市十六中2013—2014校本培训总结随着课改的不断深入,对教师的责任心、钻研精神、基本功、科研能力、协助能力等各方面都提出了更高的要求.而校本培训和校本教研，是教师成长的重要一环，是保证教育质量的关键因素。我校在校本培训中着眼实际,一切从学校教师队伍的成长,学生的健康发展出发,从师德教育、教师的素养、基本功技能提高训练、高效课堂理念以及教育科研能力培养等诸多方面对全校教师进行了培训.通过培训,使教师们认识到校本培训不光是一般的意义上的知识技能培训，而是更加关注教师教学实践所在的课堂，关注教师教学实践能力的发展，更能激发教师参与的热情，现将我校校本培训的一些具体做法与大家分享。一、健全组织、规范管理，做好研修常规管理工作。学校领导非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。组长：徐保亭：校本研修总负责，监督、指导、协调校本研修工作。副组长：程相汉：负责校本研修规划、年度实施方案的制订、过程管理等工作。成员：周光慧、余新志、胡德强，负责落实校本研修的具体实施和各种信息资料的收集、整理、保存。学校制定了校本研修活动方案，明确了每一个人员的管理职责。学校定期对教师个人和教研组进行考核评比，评选出优秀研修组和校本研修先进个人，给予适当的精神和物质奖励。二、充分宣传,明确目标为达到校本培训的工作效果，我们先从理念下手，统一教师的思想。在历次教师会上，我们多次强调：教师继续教育是教师教育的重要组成部分和教师专业化的主要阶段、教师教育的基石和精髓是终身教育理念；让老师明白：教师一次性的学校教育已经不能满足人们不断更新知识的需要，这就需要建立和完善有利于终身学习的教育制度，推进培养和培训的一体化进程。通过思想的进一步认识和深化，广大教师自觉投入到校本培训工作之中。三、培训内容丰富、方式多样，注重教师全面发展1、加强师德培训，认真落实《师德细则》，每星期都认真学习有关师德文章，以高尚的职业道德教育人，以典型经验感染人，大力宏扬师德高尚的精神，开展“学模范事迹，做优秀教师”的活动，使教师学有榜样，赶有目标。打造一个教书育人，为人师表，敬业爱生，乐于奉献，与时俱进的工作环境，造就一批优秀干部、优秀教师。2、读专著活动,让教师拥有丰富的理论知识.学校规定每位教师每一学年要读两本教育专著,并撰写读书笔记。将校本培训和读书活动有机结合.引领教师与书籍为伴，与大师对话，“让读书成为习惯”，使教师的发展建立在科学的原理之上。3、导师指导。即利用好本校优质资源的培训模式。在课改背景下，积极组织教师参加各类高效课堂教学模式的培训，以课改名师、课改先锋、课改之星评比为契机，赋予校本培训新内容，在教科研培训中，让课改先行者充分发挥引领示范作用，大家共同受益与提高。4、案例培训。即从典型案例中获得启迪、寻求解决问题思路的方式。这种培训模式具有较强的针对性，效果较好。学校充分开发利用校内外教学资源，有目的地组织教师尤其是教师听课评课，组织“达标课”、“优质课”、“示范课”、“研讨课”等多种形式的讲课活动，引导教师运用高效课堂的理念，对课例进行分析、反思、借鉴，从而不断改进自己的课堂教学，取得了很好的培训效果。5、信息技术培训.增强教师掌握现代教育技术手段的能力，将校本培训工作与信息技术培训相接的，不断提高教师课堂教学的能力。每位教师都能熟练使用电子白板,五十岁以下的教师都能运用电脑编写导学案.6、注重教师科研能力，将校本培训工作与课题实验相结合，让老师及时追踪国内外学科教学的最新动态和方法。课题来自教师的实践，在研究中，教师不断遇到新问题，需要不断获取新的理论指导，来解决自己的问题。学校每学期会制订课题计划，教师承担相应的研究任务，在实践中探索，提升自己业务素质。本学年我校的两个市级课题获得结题，并重新申报市级课题1个立项。7、团队精神的培养.教师能否有效的合作,能否具备团队精神,是一个学校各项工作出色完成的重要因素。学校鼓...
