1教育叙事作品《蒲公英的约定》文\杨聪“杨老师，杨老师——”我刚进校门，组长佳佳翘着嘴巴，急匆匆地向我跑来“徐龙作业又……又没做！郑老师说他最不乖了，杨老师，你要处罚处罚他啊……”在接四年（5）班之前，我就知道这个徐龙了。上学期他经常被原班主任郑老师带到办公室。郑老师开始还能循循善诱，谆谆教导，可是每次苦口婆心的话都讲了好几箩筐了，徐龙仍旧哑巴一样毫无反应，接着，软硬兼施也难以奏效，三番五次周而复始，十几次下来，郑老师心烦意乱，自叹倒霉：“我怎么就摊上这种学生啊！唉，读书扯破布，写字鬼画符，上课老是动，成绩像遭了地震，一塌糊涂，还三天两头地不做作业……我总感觉他智力有问题呐，教过他的王老师也说，在低年级时他就有多动症的倾向……”有一次，郑老师还顺势扳过徐龙的后脑勺，偷偷地指了指那块掉了一撮头发的疤痕，对我说耳语道：“你看，去年暑假在公路上乱玩乱跑被车给撞的，不知道是不是脑震荡的后遗症了……”后来，郑老师忙于专业发展，再后来又参加了县里优质课评比，徐龙更是成了办公室的常客，一有麻烦，郑老师就直接拉他到办公室的墙角罚站。这样倒给郑老师腾出了更多时间和精力专注于比赛。而徐龙呢，渐渐地，一见到任何老师，尤其是郑老师，就会条件发射地摆出一副冷若冰霜、势不两立的架势，就连我这个从没教过他，也没同他讲过一句话的旁观者，他也“一视同恨”，不时地用眼角的余光瞟我，冷冷地射出抵抗的光芒来……不久，郑老师获得了县优质课一等奖，又被评上了教坛新秀，这学期如愿以偿被调到了县实验四小，半途上我就成了徐龙的班主任。我对组长说：“佳佳，你把徐龙叫来，老师马上处罚他！”一会儿，徐龙梦游似的跟在组长身后来到我的跟前。“徐龙，你作业没做？”我开门见山。他一声不吭，侧着脖子，拿眼角瞟我一眼就转头看别处去了。“组长说要让老师处罚你——你有什么要说的吗？”他翘起了下巴，满脸的无所谓。“那就处罚你……从现在开始——你就专门检查佳佳的作业！”2徐龙一怔，眼睛亮了一下，好似突然看见电视中的某个精彩片段。他侧过脸来正眼仔细地望了望我，如同离我很远有些看不清似的，脸上的表情似乎在问，这真的吗？不可能吧！佳佳就有些急了：“杨老师，我，我是给班长检查的……要是这样变了，那我还要检查徐龙的作业吗？”“都不用了，徐龙想做就做，不想做可以不做，要是哪天有兴趣，就拿给老师看好了！徐龙，这个处罚，怎么样？”“我……我检查不来……”徐龙终于讲出话来。“很简单，就是检查佳佳的读读写写，让她写给你看，读给你听，其他的嘛，你就不用操心！”这一下徐龙竟情不自禁地咧开嘴嘿嘿地笑起来，有些局促地抓抓头又点点头“那好……徐龙，你帮老师把自行车推到车棚去！”徐龙表情丰富，动作麻利地抢过车把，一路小跑推车远去……我悄悄地对面带委屈的佳佳说：“老师是变个方式让你慢慢地去影响徐龙呢你的任务也不轻呀，可不能小看它哦，这是我和你之间的秘密约定，要保密！”佳佳侧着头想了想，不知不觉笑了，兴奋地说：“杨老师，我明白了……”课堂上，徐龙都没认真听，或者说，他基本上听不大懂。大家眼睛看着我，他的目光却浮游在虚空中；大家翻书集体朗读，他的书却一直歪在一边没打开，手老在玩铅笔盒什么的；大家正被一个同学有趣的回答逗得哄堂大笑，他却四处张望，满脸莫名其妙……你瞧，我正在提问“桂林山水为何甲天下”，他却趴在了桌子上，脑袋缩着差不多就要钻进抽屉里，又不知道在看着什么东西……“徐龙——”我突然拉长音叫了一声，他却像置身于另一个世界毫无回应。有学生嘻嘻地笑出声来，看戏般等着我发作。我走近徐龙，拍了一下他的肩膀，他才猛然醒悟，却是缓缓地抬头，双唇紧抿，坐姿僵硬，脸上表情刀凿斧劈，整个人条件反射地在构筑着一道无形的抵御之“墙”，等着我的“攻击”。“徐龙，麻烦你替老师去办公室加些热开水，”我一边摸摸喉咙做着吞咽的动作，一边把杯子递给他，“这水都凉了，现在老师口干舌燥，喝热的开水才爽快！”大家被我这心平气和而又如同急刹车一般的话给搞迷糊了，有的惊讶，有的好奇，有的窃窃私语……徐龙有些恍惚，张着嘴巴，...
