《初中思想品德解题方法微课的制作和应用研究》班级2014级初中思想品德国培班姓名黄广琼时间2014年12月19日提纲•一、课题基本信息•二、课题研究背景•三、课题研究特色和创新之处•四、课题研究现状•五、课题研究目标和意义•六、课题研究内容•七、课题研究理论依据•八、课题研究方法•九、课题研究过程•十、课题研究预期成果•十一、课题研究参考文献一、课题基本信息(一)本课题名称是《初中思想品德解题方法微课的制作和应用研究》，是我一个人研究的小课题
项目负责人已审批签字
(二)本课题中的微课的含义、特点、制作和运用的可行性1、含义：微课是以某门学科的知识点为主要内容，并且是针对“学科知识点”和“教学环节”来精心设计制作，以系列化、专题化的教学视频为主要呈现方式，开放、免费为主，在线且规模大
[来源:胡铁生在《中国教育报》2014年《还原中小学微课本质》一文中]2、特点：微课具有主题突出、针对性强，以微视频为核心，资源构成多样，学习情景真实、交互性强，注重教学设计，适合自主学习，制作技术简单，使用灵活方便，使用方式多样、全开放共享、数量众多等特点
3、制作和运用的可行性：体现了以学习者为主体的建构主义思想；微课制作简单易学，只要有数码相机、智能手机，录屏软件，编辑软件就能实现
微课的运用可以借助能上网的电脑、手机等工具进行
二、课题研究背景•1、大背景：全国教育信息技术“十二五”规划重点课题《中小学微课学习资源的设计开发和应用研究》在火热进行中
总课题的负责人是胡铁生老师
胡铁生老师的微课研究并引起了全国微课热
•2、《重庆市教育科学“十二五”规划2014年度课题指南》中提到“信息化条件下教育内容、教学手段和方法创新研究”
•3、《初中思想品德课程标准》2011版“课程资源开发与利用建议”指出”要根据教学目标的需要，开发选择各种一切可以利用的课程资源，为实现教育目标服务”
