在沙漠中心圣埃克絮佩里执教人:唐玉凤教学目标：了解作家作品；品味文中重点语句的含义，增加语言积累，并感悟和运用。2.快速阅读课文，整体感知课文并感受作者的心理活动。3.抓住课文主要信息，概括内容要点；理清人物思路，感受其心理活动；并运用合作的方式，与同学们共同探讨疑难问题。4.通过课文学习，培养敢于面对挫折的坚强意志与品质；学会生存，积极、乐观地面对人生。20世纪的航空事业20纪初的飞行，飞机制造技术不完善，信息技术不发达，天气预报不准确。飞行是一项冒险的事业，飞行员每一次驾驶飞机上天都是一次惊心动魄的考验，开辟新的航线更是一件冒险的事情。（梅尔莫尔、吉约梅）梅尔莫尔跌落在四千公尺高的山上，四周是白雪皑皑的悬崖绝壁。困了两天两夜。靠了同机机械师的巧手，勉强修复了摔坏的飞机。他坐上驾驶座，使飞机沿山坡朝悬崖滚去，轮子达到一定转速受人操纵，拉起飞机，擦过挡在前面的高峰，飞离了险地。吉约梅迫降在终年冰封雪飘的安第斯山嶂，赤手空拳，身无干粮，零下四十度气温，攀陡坡，爬峭壁。风雪的鞭打，冰地的摔跌，皮开肉绽的剧痛，教人感到死的幸福。但是吉约梅靠顽强的意志，象蚂蚁似的一刻不停走了五天五夜，终于从死神怀抱中夺回自己的生命。安东尼安东尼··德德··圣埃克絮佩里，圣埃克絮佩里，19001900年生在法国里昂，年生在法国里昂，19441944年消失年消失在地中海上空。他的文学创作时期不长，第一部作品《南方邮在地中海上空。他的文学创作时期不长，第一部作品《南方邮航》发表于航》发表于19291929年，接着《夜航》（年，接着《夜航》（19311931年）获得法国有威望年）获得法国有威望的费米娜奖，《人的大地》获得法兰西学院小说大奖，其后在美的费米娜奖，《人的大地》获得法兰西学院小说大奖，其后在美国发表《空军飞行员》（国发表《空军飞行员》（19421942年）、《给一个人质的信》和《小年）、《给一个人质的信》和《小王子》（王子》（19431943年）。《小王子》使他蜚声国外，但也是他生前发年）。《小王子》使他蜚声国外，但也是他生前发表的最后一部杰作。不久他的生命在战火中结束了。圣埃克絮佩表的最后一部杰作。不久他的生命在战火中结束了。圣埃克絮佩里是法国文学史上占有崇高地位的作家，但他的一生主要是在航里是法国文学史上占有崇高地位的作家，但他的一生主要是在航空线上度过的。从空线上度过的。从19211921年服兵役学习飞行；年服兵役学习飞行；19261926年进入法国的年进入法国的一家航空公司工作；一家航空公司工作；19291929年协同法国著名飞行员梅尔莫兹、吉约年协同法国著名飞行员梅尔莫兹、吉约梅开辟非洲——拉丁美洲航线；第二次世界大战爆发，流亡美梅开辟非洲——拉丁美洲航线；第二次世界大战爆发，流亡美国；国；19431943年潜回北非，参加法国抵抗运动，至驾驶侦察飞机殉难年潜回北非，参加法国抵抗运动，至驾驶侦察飞机殉难为止，他的一生是飞行员的生涯。他的小说特点是围绕他本人的为止，他的一生是飞行员的生涯。他的小说特点是围绕他本人的航空经历，描述了当时法国飞行员的惊险豪迈的生活。航空经历，描述了当时法国飞行员的惊险豪迈的生活。完成填空题《在沙漠中心》写（）（人物）因飞机坠毁被（）（地点）（）（事件）文章写了“我”濒临死亡的处境以及面对死亡从痛苦绝望到坚定顽强的心理活动过程，请根据记叙内容划分文章层次，注意语言标志。文章思路梳理一、（1--7）在沙漠里濒临死亡痛苦挣扎的情景和心理活动。二、（2--19）将自己埋在沙子里宁静的心理活动。三、（20--21）回归现实，继续走下去。找出第一部分中描写沙漠环境的句子，体会这些句子的作用是什么？用比喻手法，写出了广漠环境的恶劣，与弱小无助的“我”构成对比，强调了“我”所处环境的险恶，衬托了“我”抗争的无力和“我”的痛苦绝望。在把身体埋在沙子里后，“我”想了些什么？1、回顾了被困沙漠的窘态2、与朋友告别3、“生活”的意义4、抒发自己“死得其所”的情感梳理第二部分中“我”的心理难受---平静、宁静---轻松、幽默---渴望、期待、希望---幸福、没有遗憾“我”...
