四、噪声的危害和控制博州精河县八家户农场中学阮成炎说课内容23教学过程4板书设计5教学重难点1教材分析教法学法《噪声的危害和控制》是新人教版八年级第二章第四节的内容，是学生在学习声音的产生、声音的传播、声音的特性之后学习的内容。本节课的物理知识不多，主要是从环境保护出发，要学生了解噪声的危害和怎样减弱噪声，提高学生的环保意识。一、教材分析本节内容包括三部分（1）噪声的来源：（2）噪声的等级和危害：（3）控制噪声。本节课的物理知识不多，主要是从环境保护角度出发，要学生了解噪声的危害和怎样减弱噪声，提高学生的环保意识。1、教学内容：2.教学目标教学目标了解噪声的来源和危害，知道防治噪声的途径。通过学习，增强环境保护的意识；培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的观念。技能目标情感目标过程与方法目标知识与技能目标情感态度与价值观目标通过体验和观察，让学生了解防治噪声的思路。教学重点噪声的来源与危害及减弱噪声的途径教学难点噪声的等级二、教学重点和难点：多媒体教学演示实验教学练一体化实践教学手段教法分析讲授法小组合作法直观演示法学法指导小组合作学习法和引导归纳法对本节内容进行学习三、教法与学法四、教学过程3课堂总结4巩固练习情景导入1探索新知21、通过创设物理情景引入新课：生活中处处有物理，物理知识来源与生活。因此，我从学生熟知的生活情景引入新课：假如你正在午休，有同学在走廊大声歌唱，你感觉怎样？一下子将学生带到生活中。由于情景是学生熟知的，学生就会有话说，将自己的感受说出来，“这种令人心烦的声音就是噪声”达到导入新课的目的。2.探索新知噪声的物理意义：发生体做无规则运动时发出的声音（1）噪声的来源目的：在理解乐音的基础上，通过比较乐音和噪声的波形图，总结出噪声的物理意义。并让学生说一说生活中令人心烦的声音，从而概况出噪声在环境保护角度的概念。八年级的学生已经具备一定的概括能力，让学生通过比较、举例概括出噪声的两个来源，培养了学生有具体到抽象的思维能力。学生的生活经历是丰富多彩的，在课堂上，我们要充分调动学生对生活的体验和感受。因此，在这一环节，我让学生举一些生活中产生产生噪声的例子。噪声的环保概念：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音（2）噪声的等级和危害单位：分贝dB干扰休息和睡眠影响工作效率损伤听觉、视觉器官对人体的生理影响噪声的危噪声的危害害噪声的等级是本节课的难点，为了突破这一难点，我让学生看“小资料”，并找出几个声音的强弱。学生通过看书查找所需信息，充分参与到课堂教学中来，从中提高了学生提取信息的能力。噪声的危害课本上讲得比较少，但它又是本节课的一个重点，为下面学习噪声的控制埋下伏笔。因此，我在学生看书的基础上，总结归纳了噪声危害的三个方面：心理效应、生理效应、物理效应。学生通过教师的讲解，了解了噪声的危害，从而产生了减少噪声，保护环境的情感，达到了本节课的情感教育目标。设计目的（3）噪声的控制方法怎样减弱噪声在声源处减弱在传播过程中减弱在人耳处减弱假如你正在学习，而楼下音乐的吵闹声影响了你，你会怎么办？学生是学习的主体，教师是合作者、参与者和引导者。因此，在本环节我设计了小组讨论交流，让每个学生都参与到讨论中。通过前一环节的学习，学生知道了防治噪声的必要性，在此，我设计了一个情景：假如你正在学习，而楼下音乐的吵闹声影响了你，你会怎么办？学生通过讨论交流，得出很多方法，突出了学生的主体地位。最后，由教师和学生共同总结归纳控制噪声的方法。本节课的教学重点一一被解决。（4）噪声的利用噪声除草科学家发现，不同的植物对不同的噪声敏感程度不一样．根据这个道理，人们制造出噪声除草器．这种噪声除草器发出的噪声能使杂草的种子提前萌发，这样就可以在作物生长之前用药物除掉杂草，用“欲擒故纵”的妙策，保证作物的顺利生长．噪声诊病美妙、悦耳的音乐能治病，这已为大家所熟知．但噪声怎么能用于诊病呢？最近，科学家制成一种激光听力诊断装置，它由光源、噪声发生器和电脑测试器三部分组成．使用时，它先由微型噪声发生器产生微弱短...
