小学三年级上语文园地三习作VIP专享VIP免费

口语交际秋天的快乐秋天里，我们和爸爸妈妈去摘果子、看红叶，和小伙伴去放风筝、捉蛐蛐…….让我们交流一下在金秋时节做的事情，以及从中感受到的快乐。讲的时候要有感情，使听的人受到感染。认真读这段话，我们知道了这次口语交际的内容是什么呢？讲的时候有哪些要求呢？本次交际的要求：1我们在金秋时节做了些什么？2做这些事情的过程中感受到的快乐；3讲的时候要要声情并茂，要能感动其他人。习作要求：•1、选一幅或画一幅秋天的图画；（画）秋天的图片.ppt•2、先和同学说一说画的内容再写一写；（写）•3、用上平时积累的词句；（好词好句）•4、写好读给同桌听，根据他的意见改一改；（改）•5、再把习作和图画一起贴在教室里。（展）写作的习作怎么写？•1.认真看画,找出画面给你的整体感受，或有趣或快活或难忘…….给画起一个美丽的名字，也就是作文的题目。演示文稿2.ppt•2．再有顺序地观察画面，想想哪些景物要重点写，哪些可略写（或哪几处景物可并列写），尽量做到观察有序，详略得当。•3．写的时候要多运用平时积累的好词好句。展开想象，可运用比喻、拟人、排比等写作方法使文章更生动更具体。先对自己的图画有第一感受：是“美”还是有“趣”。因什么“美”，因什么“趣”，要知道，要确定。美景，都因景物。趣味，因情景。要有美词美句•有哪些景物美？按顺序罗列：•天空什么样的天空？•树木什么样的树林？•野花什么样的野花？•小河什么样的小河？可以用比喻让其形象生动。美•动物：鸟、猴子、乌龟、鱼……，有选择的写。•要想情景，可以写它们外形特点的可爱；可以写动作的憨态可掬；可以写情景的有趣。可用拟人的方法让其感情人物化，生动丰富起来。•美词美句•天空（一碧如洗湛蓝湛蓝透亮清水洗过纯净明洁蓝晶晶万里无云一望无际湛蓝如水湛蓝的天空晴朗的天空灰色的天空清澈如洗的天空一望无际的天空）•一块透明的蓝天，像一张丝手帕，蓝天上停留一些细碎而洁白的云块，像是绣在纱巾上的花朵。•高高的空中，明丽的蔚蓝色，流动的彩云在空中随风翩翩起舞•树木（茂盛、繁密、葱葱茏茏、密密层层、严严实实、郁郁葱葱、枝繁叶茂、绿树成荫•树木旺盛高大雄伟•描写花草树木：•繁花似锦绿草如茵郁郁葱葱古树参天万木争荣•百花齐放花团锦簇万紫千红桃红柳绿绿树成荫•野花（野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星还眨呀眨的。•小河（波平如镜/清澈见底/蜿蜒曲折/流水潺潺/波光粼粼•描写动物的词语：灵活、胖乎乎、懒洋洋、毛茸茸、温和、四蹄生风、贪吃好睡、昂首嘶鸣、狗仗人势、欢蹦乱跳、快马加鞭、老马识途、高大雄健、摇头摆尾活泼可爱、飞跃、迎风飞舞、觅食、划行、艳丽、扑击、银灰、孔雀开屏、报晓、飞翔、可爱、小巧、温顺、笨拙、黑油油、牛肥马壮、高大、淘气、嬉闹、灵巧、灵敏。描写大象的比喻的句子•大象不停地扇动着耳朵，鼻子高高地伸向空中，像一门高耸的高射炮的炮筒。•大象为防止苍蝇的叮咬，两只大耳朵总是在不停地扇动，就像扇动两把大芭蕉扇一样。•写动物可写出动作，语言，神态，想法等。•片断：一）忽然，传来几声清脆的鸣叫，原来是一群不知名的鸟儿。它们拍打着翅膀，在空中盘旋，好像在寻觅着什么。不一会儿，它们放下“起落架”，慢慢降落在地面上。哦，它们找到了栖息的家园。•二）“叽叽叽……”两只麻雀临空掠过，它们飞过大树，穿过白云，像两把梭子在织布机上欢快地翻飞跳跃。•三）一群小虾时而在水中自由自在的游来游去，时而来几下立定跳远。它们摆动着长长的胡须，挥舞着两只大钳子，好像在说：别看我们小，但也不是好欺负的。•四）小乌龟呀，真是个胆小鬼！你瞧它，走一步，东瞧瞧，西望望，就怕遇到危险。哈，前面漂来了几棵水草，小乌龟以为遇上了敌人，赶忙把头、脚、尾巴、一下子缩进了硬壳里。•五）小树林里一片寂静，一阵微风吹过，树叶发出“沙沙”的声响。小土坡上，小草晃动着脑袋，好奇地望着新世界。小野花们竞相开放，一丛丛，一簇簇，五颜六色。它们摇曳着美丽的身躯，逗得蝴蝶、蜜蜂一个劲地围着它们唱歌、跳舞。•例文例文2：秋天的风秋天的风，是...