新皇帝的新装1VIP免费

设计：江苏宿迁马陵初中徐建军安徒生（1805－1875）全名：汉斯·克利斯坦·安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。童话往往通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。知识小卡片（初读课文感知内容）（举例）（举例）11、勾画圈点生字、难字和不理解的词语……、勾画圈点生字、难字和不理解的词语……22、勾画圈点重读、轻读、语气、语调……、勾画圈点重读、轻读、语气、语调……33、勾画圈点出自己认为精彩的句子或段落……、勾画圈点出自己认为精彩的句子或段落……44、勾画圈点荒诞可笑的语言、动作、心理描写、勾画圈点荒诞可笑的语言、动作、心理描写……………………………………………………勾画圈点出内容后，借助工具书或同勾画圈点出内容后，借助工具书或同学之间互相交流，注音、释义或进行旁批，写学之间互相交流，注音、释义或进行旁批，写出自己的看法。出自己的看法。工欲善其事必先利其器做任何事，方法非常重要学习要讲究学法（举例）（举例）1、在本文中，是谁在“钓鱼”？2、他想钓哪条“鱼”？3、他用的“鱼饵”又是什么？4、最后，是谁又将“这根丝线”剪断？5、题目《皇帝的新装》与《愚蠢的皇帝》比，哪个好，为什么？6、课文按照什么顺序来写的?以什么为线索?课文以谁为中心人物展开故事情节？7、这篇童话主要运用了什么表现手法？体现了什么主题？8、作者主要用什么方法来刻画人物形象？从中可以看出他们分别是怎样的人？……………………学贵有疑学则须疑比一比：谁的问题有价值，那组讨论最热烈？如果你来朗读文中的人物，你打算用什么样的语气来朗读？请同学们分角色朗读（看新装部分）。注意语气要符合人物身份、性格哦！皇帝骗子老大臣诚实的官员语调傲慢、神情自负。油腔滑调、阿谀奉承。老于世故，语调迟缓，故作镇定。故作姿态，语调低沉。（再读课文分析人物）1、扮演角色：皇帝、骗子、官员、小孩（结合语言、心理、神态、想像、幻想和夸张来塑造形象）2、评价性格（结合内容，有针对性，爱憎分明）3、探秘：骗子为何能得逞?众人为何会上当?为什么小孩会讲真话？皇帝:昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢、虚伪骗子骗子::狡猾伪善狡猾伪善嘻嘻！又骗了一个大臣大臣::虚伪愚昧虚伪愚昧阿阿(ē)(ē)谀谀((yúyú))奉奉承承自私自私有私心杂念——怕人讥笑皇帝皇帝老百姓老百姓众大臣众大臣私有皇冠——保皇位有官职——怕丢掉乌纱•天真无邪天真无邪•没有私心没有私心•无所顾忌无所顾忌•直言不讳直言不讳嘻嘻！向我学习哦！自私自利是万恶之源，只有无私才能自私自利是万恶之源，只有无私才能无畏。无畏。每个人都应该保持天真烂漫的童心，每个人都应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。无私无畏，敢于说真话。启示：启示：续写练习游行大典结束了，可这个故事并没有结束，接下来故事又会怎样发展呢？请你大胆地发挥自己的奇思妙想。形式：“皇帝回宫以后，他……”感悟收获从这个人物身上，我明白。或这篇文章让我明白。作为一个人，要敢于正视现实，应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。如果每一个人都多一份真诚，多一份爱，那么世界将变的更加美好!炫()耀陛()下御()聘()骇()人听闻头衔()滑稽()钦()差大臣1.正音检查预习3.一字多音2.词语解释钦差大臣：更衣（）更多（）自称（）相称（）Xianｂìｙùpìｎｈàｉxiánｊīqīn由皇帝派遣，代表皇帝出外办理重大事件的官员。指官衔、学衔等称号。骇人听闻：头衔：更衣的更：念gēng，当“改换”讲。辨析与“更多”的自称的称：念chēng，当“说”讲。辨析与“相称”的使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。骇:震惊“更”，念gèng，当“越发”讲，音、义都不相同。“称”，念chèn，当“适合”、“配得上”讲，音、义都不相同。检查预习...