班级因你们而精彩——“我的梦·中国梦主题班会课观摩”培训心得2014年12月5日，我来到了武汉韩家墩小学，听取了1节小学五年级“我的梦·中国梦”主题班会课。此次的一行让我的心灵得到了一次震撼和洗涤，那一幕幕精彩的画面，久久呈现在我的脑海中。下决心今后也要向这些老师学习。下面我就将我所学习到和大家分享一下。一进教室门，学生热情、礼貌地欢迎我们，顿时一种和教室久别的感情涌上心头。这节主题班会课，让所有听课教师都眼前一亮。班主任前期准备的过程中收集了大量的资料，对班会课内容精心设计，内容体现学生的梦想，活动方案设计合理；精心制作了课件，利用多媒体等现代化教学手段辅助教学；课堂中采取自我表达、音乐、舞蹈等喜闻乐见的形式，通过可视、可听、可说现实的情景感染、震撼学生的心灵，避免了空泛乏力的说教，使学生在活动中尽情分享自己的梦想；在交流分享的同时，情感也得到了升华，能力更是得到了提高，达到良好的教育效果。也让在场的老师听得津津有味。这节主题班会让我受益匪浅，总结以下几点：一、主题班会的设计要有针对性主题班会是班主任教育工作中的重要内容之一，是班主任开展德育教学的重要途径。主题班会的设计不能信手拈来、应付了事，而因具备充分的针对性，所以主题班会应针对目前学生的学习、思想等实际情况进行思考、设计，有针对性地、巧妙地指出问题，并通过各种形式提出解决问题的行之有效的方法。与学生达成共识，使学生的思想认识和情感得到进一步的升华。班主任要及时了解学生的学习生活情况和思想动态，以确定一些带有普遍性的东西，开展主题班会活动，适时地帮助学生廓清是非，提高认识。本次主题班会比赛中，让学生体会到了人生要有梦想，有了梦想还要不断努力，坚持不懈，从而去实现自己的梦想。二、主题班会的设计要有可操作性1主题班会的设计要实现教育者的目标，那就必须具备可操作性，主题班会可以由班主任主持；也可以交由学生全权组织等。无论谁是主体，班会的设计都要目标清晰，活动准备充分，活动过程计划有序。当然，如果把整堂班会课都让学生主导，学生除了在思想方面获得提高，在组织能力、协调能力各方面都能有所发展。三、主题班会的设计要有实效性主题班会的设计要充分进行预设，要考虑到班会进行后的影响的成果。开展主题班会的目的是为了更好地服务于老师的教育工作，更好地对学生进行各方面的指导和引导，因此主题班会不能流于形式，而应注重实效性，使班会的开展真正具备教育的意义。主题班会是班主任管理班级工作的一个重要组成部分，它能够帮助学生提高对某问题的认知能力，提高学生的自我教育能力，有助于班集体建设。一堂成功的主题班会课，离不开各方面的因素，诸如班主任的有效引导，师生的精心准备，学生潜能的激发……一堂好的主题班会课一定能给学生带来深刻的教育意义，在学生成长的过程中注入营养，因此，我必须加倍努力，向优秀教师学习，不断提升自我，加强业务学习能力，并为学生搭建成功的桥梁。2
