“教师专业成长金字塔”实施方案樊西实验小学近年来，我校全体教师认真学习“三究四学”高效课堂理论知识，积极参与樊城区举行的各种形式的培训和教研活动，校内积极主动开展教研活动，老师们理论结合实践进行教学研究，取得了一定得成绩
一些老师被评为“课改名师”“课改先锋”“课改之星”荣誉称号，教学论文也得奖
为了充分发挥课改先行者的率先垂范、示范引领作用，根据教研室的“用好一个名师、组建一个团队、撑起一门学科”的科研思路，结合我校实情，特制订樊西实验小学构建“教师专业成长金字塔”实施方案
一、领导小组为促进工作的顺利开展，我校特成立领导小组，安排如下：组长:宋兵副组长:李慧琴祝少辉组员:张鸿胡传光刘发付胡爱兵王德义陈琛石艳井华张清云二：学校教师构成课改名师：1名课改先锋：1名课改之星：11名襄阳市学科带头人：1名襄阳市骨干教师：3名樊城区骨干教师：18名三、建构模式1、五级“金字塔”①课改名师②课改先锋③课改之星与骨干教师④课改星火⑤教师职责分工师傅：1、指导徒弟认真学习新课标和高效课堂相关知识，对课堂流程、操作要领有较全面的认识，指导徒弟熟练运用
2、每周至少上一节示范课，每周指导并听徒弟一节汇报课，并对每一节课进行详细的评点
3、指导徒弟积极参加与高效课堂相关的教育教学科研活动，参加高效课堂的课题研究、各项业务竞赛和交流活动
4、认真指导徒弟分析学生情况和班级现状，制定高效课堂班级管理措施，传授班级管理的方法徒弟：1、认真学习新课标和高效课堂相关知识，对高效课堂课堂流程、操作要领有较全面的认识
2、认真研究教材，精心修改导学案，主动请师傅审核自己的导学案，每周上一节汇报课
3、每周至少听1节示范课，多听师傅的常态课（示范课），并写好“听课心得”
4、积极参加与高效课堂相关的教育教学科研活动，积极参加课题研究以及各项竞赛、研讨活动
四、过程管理1、教导室建立教师专业成长金字塔，并签订
