法不可违说课稿人教版七年级思品襄阳市第二十三中学王俊一、说教材1、地位及作用本框题由“谁都不能违法”、“犯罪必受惩罚”两目组成，分别介绍什么是违法、犯罪、刑罚等内容。是对上一框题“走进法律”更进一步的解释，让学生更好地认识到学法、知法、守法的重要性。2、教学目标（1）知识目标：引导学生了解什么是违法，违法的含义及区别，以及犯罪的含义及基本特征，刑事处罚的含义及种类。（2）能力目标：培养学生的自主学习能力。（3）情感态度和价值观目标：通过教学，让学生明白不论是什么原因，只要是违反了法律，就是违法行为，都要受到法律的制裁，以提高学生的守法意识。3、教学重点使学生能够认清合法与非法行为，初步具有守法观念。4、教学难点行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为三者的区别。二、教法学法：1、直观演示法：利用书中的图片网上下载的图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。2、小组讨论法，3、合作探究法。学生是学习活动的主体，通过学生之间的对话、争论与成果分享，旨在鼓励学生发挥学习的主动性，积极性和创造性，学会用自己的头脑去提出问题、思考、辨析归纳和解决问题。三、说学法：学情分析：七年级学生现状大多数学生是独生子女,生活条件相对比较优越,好动,好奇,好表现,爱发表见解,希望得到老师的表扬面临实际困难：心理不够成熟,社会经验不足,法律意识薄弱。针对以上情况，本课主要采取分析归纳法，总结反思法，帮助学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，真正成为学习的主人。1四、教学过程导入新课新闻导入：枣阳两青少年窜至太平镇一中附近，趁中学生下晚自习时拦路抢劫，作案三次共抢走现金32元。两青年最后被绳之以法的故事，自然引到本课的教学——法不可违。板书课题第二框法不可违讲授新课出示投影一、谁都不能违法（板书）1、不违法是人们行为的底线（板书）阅读P89的教材中相关的事例。思考：1、一个好学生为什么会丢了大面子？2、这样的事可以避免吗？学生回答：（略）教师略加小结：1、小勤之所以丢了大面子，是因为他道德的扭曲和对法律认知的误区造成的。虽然他一时拿不出钱，但不能去世建筑工地拿固定脚手架用的铁卡子，这就造成他人的财产损失。那种认为小偷小抢不违法的观点是非常狭隘、非常错误的，这也就造成了小勤丢了大面子。2、这样的事情可以避免。我们维护自尊、培养自信、实现自立，力求自强，一个重要的条件就是遵守规则，尤其不能违法。因此，不断增强法律意识，自觉守法，就可以避免上述事件的发生。要做到不违法，就要了解什么是违法。阅读89-91三个情境材料请同学们以小组为单位讨论教材89至91页中的三个情况。三个情况中的主人公的行为给社会造成了什么危害，其行为违反了什么法律？行为人自己落得了什么结果？（把全班学生分成三组，展开探究活动）学生回答：（略）教师小结：上述材料中的几位主人公都没有履行法律规定的义务，做了法律所禁止的事，给社会和他人造成了危害，自己也受到法律的制裁，他们的行为都是违法行为，而且所属的违法类别不同请同学们结合这部分内容来归纳出什么是违法行为？学生回答：（略）出示投影：违法行为的含义提问：根据三个情境中几位主人公的违法行为，来归纳出违法行为的种类？2学生回答违法行为的类别：行政违法行为——违反行政管理法规的行为，受行政处罚。民事违法行为——违反民事法律法规的行为，承担民事责任。刑事违法行为——违反刑法，受刑罚处罚。违反国家宪法行为。结合教材中三个情境来完成教材第91页的表格。通过填写表格和对比分析，我们可以看出：出示投影：民法违法行为和行政违法行为的社会危害性较小，我们称它们为一般违法行为，而称刑事违法行为严重违法行为。任何一类违法行为都有其法律后果，都要承担相应的法律责任。而刑事违法行为就是我们要讲的犯罪行为。那么，什么是犯罪呢？犯罪的特征有哪些呢？出示投影：二、犯罪必受惩罚（板书）1、犯罪的定义（板书）看一个案例，出示投影：个人简介：文强，男，1955年12月生，重庆巴南区人，在职大专学历，一级警监。2003年...
