第十三课生命充满“阳光”教学目标：1．了解人生不可能十全十美，总会遇到一些缺憾，这是人生的常态
2．认识自身的缺憾及其背后的不合理观念，学会接纳自我，树立积极乐观的生活态度
教学重点：学会正确面对人生中的缺憾，悦纳自我，形成积极乐观的生活态度
教学难点：树立积极乐观的生活态度
教学过程：一、活动导入同学们可曾有过这种体验，当你因为种种原因双目失明后，你眼里的世界将会是怎样的一幅景象呢
你的生活会是什么样的一种状况呢
你又将怎样面对呢
今天，将给大家介绍一位盲人歌手---------杨光
二、主题活动（一）生命故事1
讲一讲，议一议请同学声情并茂地讲述杨光的故事，让学生补充知道的杨光的故事，议一议故事的感人之处
2．想一想，写一写学生思考并与同桌讨论：从杨光的故事里感悟到了什么，把自己最有感受的一句话写下来并全班交流
（二）生命探索1．讨论交流通过教材呈现的四幅图，了解不同的人感到缺憾的事，了解他们内心的想法，判断哪些想法是合理的，哪些是不合理的，讨论哪些问题是可以换个角度去思考的，哪些是通过付诸行动可以改变的
2．小调查联系自己的生活，调查“我感到缺憾的事情，我当时的相法，我现在的想法”树立自己的一些不合理的观念，学会接纳自己的缺憾或不足，尝试换一个角度去思考问题
（三）生命氧吧有感情地朗读一个真实的故事《天堂鸟》，了解女孩儿身上所发生的事件，讨论交流自己的感想
（四）生命驿站1．自我对话学生自己选择一句教材上自我对话，或重新设计一句激情呐喊，突破自我
2．我的“真情告白”让学生先就书上的四幅图进行“真情告白”
例如：“我怎么这么矮”可以有两种转换方式：（1）虽然我很矮，但是如果我加强锻炼、坚持锻炼，也许有一天我会比现在高出很多呢
（2）虽然我很矮，但是我学习成绩好，还有很多特长，也许有一天我会成为闻名世界的现代版拿破仑呢
（五）生命寄语1“接纳自己的缺憾，我们的人生便会多
