下载后可任意编辑“高中语文第一课”教学设计“高中语文第一课”教学设计教学设想高中语文第一课是整个高中语文学习的起点，其重要性不言而喻。课前发放问卷调查，了解学生的语文学习兴趣和基础，以此确定课程重点，做到有的放矢。同时结合语文学科特点，开启学生“认识自我、认识社会”的生涯探究，让其更好地理解语文学习对自己人生的影响和意义从而更好地规划今后的学习。教学目标1.让学生初步了解语文的概念、价值及重要性。2.激发学生学习语文的兴趣。3.让学生初步了解高中语文课程体系。4.从生涯规划角度引导学生探究语文学科对其未来职业的影响，树立“大语文”观。下载后可任意编辑教学过程一、问卷调查反馈问卷对语文是否有兴趣感兴趣的原因不感兴趣的原因语文学习中最大的困难课外阅读的习惯表达能力语文知识积累语文课堂参加情况下载后可任意编辑请学生解读调查表反馈信息，明确课程重点：理解高中语文学习的方向、价值和意义。二、播放微课，了解“语文”的概念，明确其工具性与人文性统一的特点“语文”一词产生于19世纪末，但作为课程名称的时间较晚。1905年，清朝废除科举制度，开办新学堂，设有“国文”课一科，教授历代古文。五四运动爆发后，小学改设“国语”，教授白话短文。1949年，叶圣陶先生再次提出将“国语”和“国文”合二为一，改称“语文”，他认为，“口头为语，书面为文，文本于语，不可偏指，故合言之”。这一建议被采纳后推向全国。从此，“语文”成了中小学母语课程以及教材的通用名称。语文中的“语”，一般指语言，“文”有四层含义，即文字，文章，文学，文化。语文学习的载体是语言文字及其系统化后形成的文章与文学作品。《普通高中语文课程标准》对语文学科这样表述：语文是最重要的交际工具是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是下载后可任意编辑语文课程的特点。三、工欲善其事必先利其器重点探讨“语文”的工具性，通过一系列图片、视频材料以及课堂活动让学生真切感受“语文”这个工具的重要性。1.明确湖北省高考改革方案中语文学科的地位：必选，150分，原始分计入总成绩。2.展示图片：街上错误广告招牌、清华大学2024年迎新照片(将“热烈”一词误作“热列”)，北京大学校长林建华道歉信(在北大120周年校庆致辞时，他把“鸿鹄(hú)志”念成了“鸿浩(hào)志”)——一个字的书写，一个词的读音，一个句子的语法看似微小，却体现了一个人最基本的文化素养，一旦弄错就会闹笑话，有时甚至可能造成巨大的损失。而语病的泛滥会形成一种“语言腐败”，久而久之，势必导致公众智识的下降。所以，法律规范、准确地使用语言文字并不是一件容易的事，更不是一件可有可无的事，它是我们用好下载后可任意编辑“语文”这个工具的前提。3.展示视频：关羽、张飞在表达上的巨大差别。引导学生思考现代社会中表达的重要性，同时列举现代社会中与表达密切相关的职业。学生讨论沟通，集中列举。4.课堂活动：未来科技公司面试现场(岗位:游戏软件工程开发师)请三名同学上台，模拟面试现场，做一分钟自我介绍其他同学充当面试官并做点评。——短短的一分钟能看出什么?能看出你提取重要信息的能力：能否抓住问题的重点;能看出你的逻辑能力：思路是否清楚;还能看出你的语言能力：表达是否新颖，是否有感染力。无论未来你是何种身份，从事何种职业，优秀的表达力都是你的核心竞争力。数学家华罗庚曾说：不管学文学下载后可任意编辑理，都要学好语文。因为语文天生重要。不会说话，不会写文章，行之不远，存之不久。四、高中语文教材知识体系语文的学习不是简单地教给大家一些表达的技巧，而是要开阔我们的视野，发散我们的思维，启迪我们的智慧从而让我们的表达更有力量。展示高中语文的教材编排：必修教材模块：阅读鉴赏(侧重于文体特征与人文内涵相结合)表达沟通(侧重于作文教学与口语交际相结合)梳理探究(侧重于汉语文化和文学的知识积淀)名著导读(侧重于开阔视野及丰富阅读经历)选修教材：《中国古代诗歌散文欣赏》《外国小说欣赏》《语言文字应用》《中国现代诗歌散文欣赏》……下载后可任意编辑与初中相比，它范围更广，程度更深。假如说以...
