随机进行安全教育中午饭后散步时，孩子们无意识透过围墙发现，远处垃圾箱附近冒着很大浓黑的黑烟。孩子们大叫起来：“乔老师，着火了！”我没有直接理会，而是弯下腰来问他们：“你们怎么知道着火了？”孩子们呈现出紧张表情，有的幼儿紧张大叫不知怎么说好。（这说明幼儿已有初步的自护意识）。为保护幼儿这意识，并在随机中对幼儿进行安全教育，我立刻蹲下来和幼儿聊了起来：“着火了我们该怎么办呢？”幼儿的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼儿还真的表演起来。“消防电话到底是多少呢？”幼儿的回答各种各样：有120，有110，就是没有119。这说明：1、平常的安全的教育还是有效的，2、实际联系不够，需要在随机教育中加以强化，做到不但有意识，还能助帮幼儿形成自护能力。我让幼儿慢慢的观察并没有马上带他们离开。让幼儿知道火有好处，也有坏处。看到枯叶还在燃烧并发出很多烟时，幼儿的反应还是以为真的着火了，需要请消防叔叔，打119电话。我进一步引导幼儿观察：“烧的是什么？为什么烧它？烧了有什么用处？这种火有没有危害吗？”幼儿七嘴八舌热火朝天的讨论着，我相信他们已经明白这种火的意义。在回教室的路上，我给幼儿讲解了火灾的原因有很多种的，如乱扔烟头、玩火、燃放烟花爆竹、用电不当都能引发火灾。着火可以打119火警电话，大声呼救等方法。幼儿听的很认真。我相信在他们幼小的心灵中已经种下了安全意识的种子，使他们明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自护。保护幼儿的生命安全是我们教师的责任和义务。只有培养幼儿自我保护能力，才能使幼儿避免伤害，甚至终身受益。为了保证幼儿的身心健康和安全，使幼儿能够健康快乐的成长，除了常规的安全教育以外，还应抓住机会从小就坚持对幼儿进行安全教育，培养和提高幼儿的自我保护能力，对幼儿来说是有意的。
