第三课时简单的路线图姓名：班级：【预案设计】【学习目标】通过预习知识明确本节课学习内容。【学法指导】自主探究法一、课前补充能量1、自学教材第5页例3并完成自学内容。（1）请你观察这幅图，看看能不能找到四个方向。并且说说你是从哪里找到的。（2）找东西南北四个方位的方法是什么？（3）说一说街区内各建筑物的位置，并提出相应的问题。你还能想出什么问题，问问你的同桌，看看他的回答是否正确。2、自学检测观察例3情境图，回答下列问题：（1）小明从电影院到体育场该怎样走？（2）小丽从商店到电影院该怎样走？（3）叔叔从医院到少年宫该怎样走？【导案设计】【学习内容】课本第5页例3及“做一做”。【学习目标】1.使学生会辨认地图上的方向，会看简单的路线图（四个方向）。并能用东、西、南、北描述行走的路线。2.在给定的条件下，会确定物体在直线上的位置，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。3.能够运用所学的知识和方法解决简单的问题，培养实践能力。【学习重难点】重点：在图上辨认东、南、西、北，能用四个方向描述简单的行走路线。难点：会在图上辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向；能用四个方向描述简单的行走路线。【教法与学法】教师：引导探究法。学生：自主探究与合作交流法。【教具准备】相关课件【学习过程】二、互帮、互学、展现自我。（一）创设情境，导入新知（1）出示情境图。根据图中信息提出问题。（2）小组交流，并尝试解答问题。（二）合作交流，探究新知。1、小组合作探究交流自学中遇到不会的问题，同桌或学习小组内互相交流。把小组内解决不了的问题记好，到学生质疑时提出，让其他的学习小组或教师讲解。2、汇报展示（1）解决小组自学中遇到不会的问题。（2）教师点拨，学生纠错。【练案设计】【学习目标】运用所学知识解决生活中问题。【教法与学法】教师：引导探究法。学生：自主探究法。三、独立自主，大显身手。过关检测一、巩固练习：1、说一说三只小动物从家出发的寻宝路线。北20m40m30m60m10m2、独立完成教材第5页1、2题。学后反思：自我评价：☆☆☆☆☆（最棒5☆，棒4☆，一般3☆，差1☆）四、总结反思，拓展升华1.在小组内说说：这节课你学会了什么？2.在全班交流，教师注意引导学生总结出本节课所研究的内容。
