和时间赛跑（第二课时）陈慧莲教学目标：1、有感情地朗读课文，体会时间的意义，激发珍惜时间的意识，立志养成和时间赛跑、珍惜时间的好习惯。2、联系上下文和生活体验，理解重点语句的意思。教学重点：学会本课的生字、新词、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：理解“所有时间里的事物，都永远不会回来。等句子的意思。课前准备：自制的关于珍惜时间的名人名言的小书签；课件。教学课型：新授教学方法：讲授法教学过程：一、复习导入1、上节课我们初步学习了---《和时间赛跑》（板书）。2、大家课后有完成任务吗？老师也搜集了一些关于时间的名言，读一读，看看和你找到的一样吗？谁来读一读？（出示课件：）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。--《西洋记》少壮不努力，老大徒伤悲。明日复明日，明日何其多！抛弃时间的人，时间也抛弃他。--莎士比亚合理安排时间,就等于节约时间。――（英国）培根3、为了更深入的学习，我们现在来检测一下大家词语的掌握情况，（课件出示）：忧伤哀痛安慰滋味庭院拔足狂奔停歇迷离涨满跑赢习惯受益不浅持之以恒泥泞⑴、指名分行读，男女生轮流读。⑵、这里还有一个多音字---“涨”，谁来给它组词并造句。二、学习课文1、回顾课文内容，谁来说说课文主要讲了什么？----“我”为什么和时间赛跑以及怎样和时间赛跑的。2、这节课我们就来解决这两个问题。现在，请大家自读1、2自然段，思考：在“我读小学的时候发生了什么事？3、结合汇报问：爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子，对“我”说了什么话？边读边画在书上。读出自己的体会感受。⑴、名读爸爸的话。⑵、听了爸爸的话，你有什么感想？⑶、齐读爸爸的话。⑷、谁来举例说明哪些美好的事物过去就再也不会回来了。4、开来大家明白爸爸的话了，那么，“我”呢？文中哪里体现了，请大家读5、6、7自然段，找出相应的句子。5、“我”不仅明白了，还非常着急、非常悲伤。想一想：“我急的是什么？”“悲伤的是什么？”6、所以“我”决定---和时间赛跑，那文中从哪几个方面写“我”和时间赛跑的？请大家自读第二部分。7、他认为和时间赛跑就像在做游戏，多么紧张、多么快乐，赢过时间又是多么自豪。能体会着读出你的感受吗？指导读。8、听了爸爸的话，不仅不为外祖母的去世而伤心了，反而更加懂得了珍惜时间，与时间赛跑。他最想告诉我们的是什么呢？指读最后两个自然段。“受益不浅”你是怎样理解的？是什么使“我”懂得珍惜时间，与时间赛跑的？再读爸爸的话。9、“我”理解了爸爸的话，养成了和时间赛跑的习惯，并且受益不浅，那么大家学完之后，明白作者写这篇文章的目的了吗？---“和时间赛跑”也就是告诉我们要珍惜时间。（板书）10、你能用具体事例来说说自己对这句话的理解和体会吗？可以说自己，也可以说别人与时间赛跑，赢得时间的事。11、这么多人都懂得珍惜时间，我们也应该从小养成珍惜时间，和时间赛跑的习惯。请大家带着你们的感受再来读最后两个自然段。三、拓展延伸1、像作者这样的人、这样的事还有很多。就像我们课前说的那些名人名言一样，告诉我们要珍惜时间！你们看：（出示图片）⑴、矿难救援与时间赛跑，一次次救援工作与时间争分夺秒。⑵、中国的宇宙飞船与时间赛跑，三峡工程和时间赛跑，中国的发展和时间赛跑。2、相信大家一定从这个故事中受到了新的启发，对时间也有了新的认识。请拿起你们的笔,尽情流露出自己的真情实感吧。也可以学学名人，写写关于时间的名言。（学生动笔写后进行交流。）四、总结孩子们，时间无处不在，它正悄悄地从你身边流逝，如果你听到了时光奔走的声音，请调整自己的心态，与时间赛跑吧！五、布置作业1、把自己的真情实感写好后贴在写字台前，时时提醒自己要珍惜时间！2、课外阅读名人珍惜时间的故事。六、板书设计:和时间赛跑‖珍惜时间
