高三年级组2013-2014学年度第二学期工作计划一、指导思想以《课程标准》和2014年《考试说明》为依据，（特别是与2013年对比有所变化的部分,已上传到高三网。）以全面提高学生的综合素质和综合能力为核心，以高三教师和学生冲刺动员大会为契机，根据新课程高考改革的要求和2014年高考命题趋势为依据，切实加强高三复习备考的计划性、针对性和实效性；以提高课堂教学实效为中心，抓基础、重实效、追求巩固提高；教方法、重应用、强调精讲精炼；抓中等、促两头、把抓临界、艺术生的补基础与双优班的培优拔尖相结合，整体推进；以全面育人为指针，坚持以人为本的观念，切实加强教学质量管理，营造良好的学习氛围，促进学生素质的全面提高，使我校的高考绩效继续保持兰州市省级示范性高中的前五名。二、工作目标1、贯彻并落实学校提出的“教学质量是学校的生命线，提高教学质量是压倒一切的首要任务”。以教育教学工作为核心，狠抓教学质量的提高，讲团结、讲奉献，在教育教学的过程中重点贯彻、落实刘校长，马校长多次在学校大会上的讲话精神，做好高三教育教学工作。2、努力实现2014届本科上线人数、重点院校上线人数比例与2013届持平。文理科前百名有所突破。三、高三复习阶段的策略与计划1、实行分层教学、导师制----盯人战术根据我校生源的实际情况，将学生分为6个层次：理科双优班、理科重点班、理科平行班；文科双优班、文科重点班、文科平行班。针对各个层次的班级制定不同的教学目标、教学要求及教学方法。在各班内部，根据班主任和任课教师的长期观察，确定部分学生与老师特殊辅导关系，根据这些学生相关学科的学习水平，由任课教师专门抽出时间有针对性的给予辅导，使优者更优，差者不差。本学期的重点是双优班的拔尖小分队各科教师切实做好拔尖提升的指导。平行班重点做好艺术生的基础过关指导，时间放在每天的下午第三节课和课外活动时间。（教师和地点再通知）2、坚持两个原则①坚持复习教学中教师的主导地位的原则。我们始终认为教师在高三复习工作中有着不可替代的作用，尤其是教师能够充分地理解和把握《课程标准》《考试说明》的精神，在复习要点、重点、难点的把握上，在高考试题的命题趋势、高考政策的变化等方面，能为学生进行必要的指导。②坚持复习教学中学生的主体地位的原则。学生是学习、认知、发展的主体，学生的自主钻研和自主探究，以及教师的复习方案最终都要落实到学生的自我发展、自我成熟上来。学生成绩的提高，必须是学生自己能够自主地，自觉地将所学知识消化吸收，并内化为能力。鼓励学生之间相互讨论、互帮互学，协助教师讲题，提示学生做题的能力。学生间解决一个问题远胜过教师将同样的十个问题。3、强调三个关注，把握三个阶段三个关注①关注每一位学生的个性发展，我们要善于发现学生的个人特长，并逐步地培养学生注意特长发展，最终在高考中以特长取胜。②关注全体学生的情感体验和心理健康，在复习的后期，学生容易出现学习动力不足，随着学习成绩逐渐明朗化，部分学生会出现想要放弃的情况，此时心理上的科学疏导尤为重要。班主任作为第一责任人负责学的思想、情绪的变化，积极引导做好学的心理疏导。确实做到刘校长在开学行政大会提出的高三年级学生秩序良好、心态平和、情绪稳定、身心健康、复习有效。③关注每个学生的道德素养和人格发展，无论考试成绩的优劣，总有一些学生在认识自我、认识世界上出现一些偏差，甚至在人格上出现扭曲，我们始终认为学生必须首先学会做人，然后学会学习，最后学会做事。高考复习的三个阶段第一阶段：假期补课-市一诊。一轮复习结束，针对市一诊各科做两套试卷，认真阅卷和讲评。存在的问题，答题的思路、方法、技巧。。。。。。。第二阶段：专题复习，强化训练（3月中旬——4月中旬）在全面、系统的复习的基础上，要突出专题复习，加强考点和热点的练习，使学生掌握学科的基本方法、基本技能和基本规律，提高分析和解决问题的能力和高考应试能力。各学科要认真分析诊断考试，纵横对比，查缺补漏，寻找易错点、易混点、易漏点、薄弱点。使这四点有突破，有提升。第三阶段：冲刺复习，摸拟演练（4月底——...
