课题基础知识的巩固：句子和句式的运用教案构架：一、日积月累二、知识回顾三、知识新授四、小结与预习教案内容：一、日积月累(成语接龙）1、谈笑风（生）离死（别）具一（格）格不（入）木三分2、分秒必（争）先恐（后）患无（穷）则思（）本加厉3、厉行节（约）定俗（成）家立（业）精于（勤）俭持家4、家破人（亡）羊补（牢）不可（破）涕为（笑）逐颜开5、开门见（山）穷水（尽）力而（为）人师（表）里如一6、一帆风（顺）手牵（羊）落虎（口）是心（非）同小可7、可歌可（泣）不成（）嘶力（竭）尽全（力）争上游8、游山玩（水）落石（出）头露（面）红耳（）胆忠心9、心安理（得）意忘（形）影不（离）题万（里）应外合10、国泰民（安）不忘（危）言耸（听）而不（闻）风丧胆11、胆战心（惊）涛骇（浪）子回（头）重脚（轻）而易举12、举世闻（名）垂千（古）往今（来）历不（明）争暗斗13、斗志昂（扬）眉吐（气）味相（投）其所（好）吃懒做14、做贼心（虚）张声（誓）不两（立）足之（地）大物博15、博大精（深）居简（出）神入（化）为乌（有）眼无珠本次内容掌握情况总结教务老师签字学生签字二、知识回顾上节课我们学习了阅读的一些步骤以及了解到我们常考的一些题型和解题方法，请回顾一下知识点回答下面的问题。1、我们经常会碰到考察文章某段或某句话在文章中的作用，对于这种问题我们可以从和两方面来答题。中间某段的作用，在结构上是起到的作用，最后一段或某句的作用是2、表达方式有几种。3、修辞手法有，其中比喻的作用是，排比的作用是。三、知识新授（一）句子及其类型1、认识什么是句子。句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。例如：在明亮的教室里认真地学习知识。2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢？祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟！感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊！（二）改变句式【备考点】同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有：1、把字句、被字句、陈述句的互换；2、肯定句、双重否定句的互换；3、陈述句、反问句、感叹句的互换；4、直接引用和转述句互换。【应考点】一、把字句、被字句、陈述句的互换。21、“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。2、“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。【链接考题】他紧紧地握住了老人的手。（陈述句变为被字句、把字句）（分析）变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。-------他把老人的手紧紧地握住了。（把字句）-------老人的手被他紧紧地握住了。（被字句）二、陈述句、反问句、感叹句的互换反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号；陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。【链接考题】他是一个好人。（陈述句）（分析）陈述句变反问句，加上“怎么”、“难道”、“什么”等，句末尾加上“吗”、“呢”，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思；变为感叹句直接加上感叹词。--------他难道不是一个好人吗？（陈述句变为反问句）--------他真是一个好人啊！（...
