李超荣：如何上好物理实验课VIP免费

浅谈物理实验课物理实验教学不同于概念课教学，它不仅要求学生能掌握物理规律，更重要的在于培养学生实践能力，培养学生科学素养。作为一名物理教师，在教学物理知识过程中，如能正确的演示和指导学生实验，不仅能激发学生求知欲望，促进学生掌握知识、运用知识，而且还可以培养学生严谨求实的科学态度，所以实验教学是物理教学中一个必不可少、相当重要的环节。我认为一堂完整的物理实验课，应注意以下几个环节：（一）首先初中物理实验的分类；⑴演示实验⑵学生分组的探究实验北师大出版社的物理教材,一共有三册.八年分上下册,九年全一册.其中有演示实验44个,学生探究实验有35个,课堂实验(动手动脑)课外实验有35个,一共初中物理实验有146个.举例说明:实验的分类像真空罩中的闹钟就是演示实验,而音调高低和频率有关的实验就是探究实验.书上有明确的说明.光是怎样传播的是演示实验等等.（二）演示实验教学的技能（1）演示教学是指教师在课堂教学中，运用教具或教学仪器进行表演和示范操作，利用实物、模型、各种挂图、音像资料、数字化媒体等向学生提供感性材料，并指导学生进行观察、分析、归纳以获得知识、提高技能的教学行为方式。⑵、演示实验教学的作用①、有助于提高学生的学习兴趣。初中物理的学习内容包括：声、光、热、电、力、能等几个部分，分别从听觉、视觉、触觉等方面有效地刺激学生的感官，在短时间内迅速吸引学生的注意力，激发学生的好奇心，产生进一步的探究兴趣。在演示过程中，应该尽量让学生参与，调动学生用眼、耳、口、鼻、手、脑多种感觉并用，去看一看、听一听、尝一尝、闻一闻、摸一摸、讲一讲、想一想这样一方面能满足学生的好奇心和踊跃的愿望，增强学习的兴趣，还可以提高学生大脑皮层的分析、综合活动能力，增强其观察和记忆能力。举例说明：小鱼实验的课前引入。能满足学生的好奇心，增强学习的兴趣。②、有助于提高学生的观察能力在进行课堂演示时，要对学生进行必要的观察方法的指导和训练，以提高学生的观察能力。在进行演示之前要让学生有准备，知道观察什么、在做演示之前，一定要简单交代一下，为什么要做这个演示，重点观察什么现象，对于学生不熟悉的实验仪器，要做简单介绍其工作原理。举例说明；如“声音的特性”教学演示，钢尺发出的声音，振动的幅度不同，声音的大小不同，在物理学里叫响度。（“听”、“看”）③、有助于培养学生的实验操作能力为了培养学生的良好的实验素质，掌握实验操作技能，要反复地要求学生每次做实验之前一定要先弄清楚：为什么要做这个实验；怎么样做这个实验；为什么这样做；有什么根据；需要测量哪几个物理量；根据实验原理需要哪些实验器材，各种器材性能及如何使用和读数，并拟定实验步骤和记录表格举例说明：“平面镜”的实验，“电流和电路”教学，相似的实验有：探究串、并联电路的电流和电压的规律，探究电流跟电压、电阻的关系，测量小灯泡电阻，测量小灯泡电功率等。④、有助于加强学生的思维训练课堂演示实验也可以起到训练学生思维的作用。由于演示可以促进学生更多的感观参与，而且现象明显，所以充分利用课堂演示可以把抽象的教学内容形象化，可以帮助学生加深对问题的思考和理解，提高学生的思维能力，有助于概念的建立和规律的形成。举例说明；“电生磁”教学，利用废的纸筒讲解绕线方法。⑶、演示的类型①、利用实物和模型进行的演示举例说明；“热机”的教学，汽油机模型演示，四个冲程。②、利用挂图、板图画进行的演示举例说明：我讲的“温度计”这节课与现在的多媒体对比。③、利用幻灯和投影进行的演示投影演示要注意以下几个问题：第一：要保证画面的质量，不要太华丽，动画不宜太多。（举例说明：投影片要精心设计，色调、清晰度、大小、样式等）第二：演示时间不宜过长第三：保证播放环境的亮度第四：不要滥用多媒体进行教学，特别是物理课能动手做的实验就不用其他方法代替。④、利用电视和录像进行演示举例说明：录像的作用大，如教材后的光盘就有很多的视频资源。如噪声的危害和控制。⑤、利用多媒体教学技术进行的演示举例说明：展现微观世界和课如电子在电场中动力的轨迹、核...