七年级语文5月月考试卷分析七年级语文5月考试范围为七年级语文下册四、五单元，满分100分，120分钟完卷。本套试题以七年级四、五单元为主，分为基础、阅读与欣赏、写作三大板块。第一大题：基础积累，20分，含书写、注音、错别字、文学仿写、古诗文默写主要内容等小题。第二大题是阅读与欣赏30分，这部分有三个小题，其中第一小题是文言文阅读，选用的是《口技》，难度适中；第二大题是现代文阅读，14分；第四大题是作文，40分，话题作文，要求以我和__________（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥姥、外公、、、、）任选其中之一为题目，，写一篇500字左右的记叙文文章。题目不刁难学生，让很多学生有话可写。总的来说，这套试题不偏、不怪，紧密联系生活，突出语文素养，得到了任课教师和阅卷教师的好评。从学生答题情况来看，两极分化较大，最高分91.5分。我班最低分是44.5分，从存在问题看，学生的书写整体上很差，错别字比较严重。语文教学中加强基础教育，每个语文教师应该引起足够的重视。基础积累1．书写题：⑴是学生改正错字，让学生掌握名言警句字句的正确写法。⑵是审题有误，对该写什么内容，搞不清楚。2．拼音掌握是学生的弱点。3．判断错别字，这道题的错误根源就是对字词的识记不牢。4.根据意思写词语。这道题学生容易出现字的错误，基础掌握不牢固5．文学常识一题的掌握不是很牢固。6．句子仿写，这道题也是学生的弱项，学生根本没有找准仿写句子的句式，导致失分过多。7.古诗文默写，默写的内容包括课外古诗、课内古诗还有论语十则的内容，难度不大，但是学生有些字还是容易写错。口语交际及综合性学习一、总体情况：大部分学生掌握情况较好，分值均在8分以上，能掌握基本的口语运用，但均不够准确和具体。二、存在问题：1．严重的问题是错别字太多，2．大部分学生未能准确，不是少了称谓，就是口语运用不恰当。3．约三分之一的考生对设计活动形式不能很好的把握阅读与赏析选自七年级上册15课，共有2个问题。一、整体情况大部分学生掌握情况还可以，分值掌握在三分以上二、存在的问题1.观沧海这首诗历来被视为“建安风骨”的代表作，这道题学生错误较多，第1页共3页原因在于教师没有讲到。2，第二道题错误的原因在于学生上课不注意听讲，导致错误较多。阅读文言文《口技》一、整体情况良好这道题总分12分，大部分学生能得到10分以上二、存在的问题1.对文言文的字词掌握不牢2．翻译句子，有少部分学生翻译的文不对题，说明没有充分理解课文意思课外阅读一、得分情况1．本题总分14分，平均得分略10分。2．本大题得高分题为16、17、18题，失分题普遍为19、20题。二、各小题学生答题情况分析1．16小题，给文章加一个合适的题目，学生对于这个题都能得心应手。2．17小题怎么样看待老师对蒙迪的评价。这道题难度也不是很大，学生都能用自己的话把主要意思叙述出来。语句通顺，书写工整，无错别字，都给了满分。丢分的学生主要是没套用此格式或语句不通。3．20小题，这道题可以多角度的思考问题，从老师、父亲和蒙迪三个人任意一个人身上谈人生道理，学生对于这个问题没有能够很好的把握。三、建议1．学生概括能力有待加强。2．在阅读文本，审题上，学生能力显薄弱。3从这题可看出，学生缺少规范答题意识，卷面的整洁书写规范应重视。作文存在问题及教学建议一、优点1．对文体的把握较好。普通学生都写的是最拿手的记叙文。2．作文素材能紧扣时事，如与亲人之间的一件小事来体现亲情。二、存在问题1．语文基本功较差。在作文中表现为书写差，标点符号使用、书写不规范，很多学生在书写逗号、顿号和句号时都是以一点表示，忽略了标点符号的重要性。学生们对语言的运用能力不够强，出现了用词不当，语句不生动，甚至不流畅的现象。2．题材狭窄，缺乏新意。普通学生都以妈妈为我送衣服或者背我去医院看病，而忽略了生活中很多的题材，从另一个侧面也看出学生们缺少对生活的感悟力，喜欢用现成的东西而不爱思考，所以文章也往往缺乏新意。第2页共3页4．对信息的把握不够准确，表现为引用的事实，数据有误。5．课外阅读量不够，文学功底差，思维不开阔。6．个别学生存在惰性或者作文...
