《小画眉》第二课时教学目标：1、知识与技能：学会8个字，会认8个字，理解“和蔼”、“不解”、“悦耳”等词。2、过程与方法：通过引导学生朗读、理解词语，让学生明白可以用朗读表达自己对文本的理解；3、情感、态度与价值观：让学生懂得要善于发现自己和他人的长处，帮学生逐步树立自信心，并学会欣赏他人。教学准备：词语卡片，课件。教学过程：一、情境导入1、课件演示创设情境，学生认读词语。2、复习：小画眉为什么哭了？二、研读课文4——6段1、学生自读第四段后反馈：①找出妈妈的话，并指导朗读，体会“和蔼”。②引导学生联系上下文理解“长处”，并夸夸自己有什么长处，帮学生建立自信；2、指名朗读第五段，理解“不解”，指导读好2个问号。3、学生读第六段后反馈：①小画眉到底有什么长处？你是从哪里知道的？读相关句子；（教师板书“唱动听的歌”，出示词语“可以”）②引导学生体会反问句并读好反问句。4、分角色朗读4——6段。三、品读感悟第7段1、（课件播放画眉鸟叫声）师：让我们一起来听听小画眉美妙的歌声吧！2、指名说说自己刚才在听的时候为什么笑了？你有什么感觉？3、引导学生观察文中插图：①指名说说还有谁被“吸引”了？（出示词卡“吸引”）②想想：小动物们会说什么？4、引导学生说说小画眉明白自己的长处后，心情会怎样？四．交流与展示1、夸夸班上哪些同学有什么样的长处。（引导学生学会欣赏他人、互相学习。）2、指导写字。①出示“以、令、她、耳”，学生读生字；②生交流识记方法；③教师边讲边范写“以”④学生练写。
