附件1：襄阳市“最美读书少年”推荐表姓名学校年级阅读书目（标明图书名及作者）刘语欣东津镇院岗小学四《安徒生童话》、《十万个为什么》汪文聪东津镇院岗小学四《中华上下五千年》、《伊索寓言》附件二：襄阳市“最佳阅读指导课”推荐表姓名李锦性别男年龄37学历大专职称小学一级教龄18工作单位东津镇院岗小学参赛学段中段联系电话13986348726个人教育教学经历及成果简介：回想我的从教之路，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大作为，可是平淡的教学生涯却赋予了我宝贵的课堂教学经验。在教育教学过程中，有困惑、有激动、有伤心、有愤怒、有无奈、更有迷茫。伴随着自己和学生交往的生命历程，我欣慰地看着我的学生在我的教育下露出满足的笑容，那一张张灿烂笑容的背后是一个个刻骨铭心的故事。尤其是语文课中的阅读教学，是我们这些语文教师重点研究话题。自从踏上教师工作岗位以来，我一直坚持在一线教学，通过坚持不懈的深入钻研，潜心揣摩，不仅提高了自身驾驭课堂、处理教材的能力，而且大大提高了教学质量，形成自己的教学特色。兢兢业业的工作使我从一名普通教师，逐步成长为学校教学骨干、先进班主任、教导主任、副校长。近几年，我在《湖北教研》、《襄阳教育》等教育杂志上发表多篇文章，并被评为区级、市级、省级骨干教师。成绩只能说明过去，今后我将继续努力工作，争取更大的成绩。在相应的括号里打“√”襄阳市小学语文青年教师教学研究中心委员（）襄阳市小学语文优秀青年教师（）附件三：襄阳市“最美书香家庭”推荐表家长姓名刘海龙家长性别男年龄37子女姓名刘语欣就读学校东津镇院岗小学家长工作务农联系电话13597497726亲子阅读情况介绍：语欣是个爱读书的女孩，但是我很忙，很少有时间陪她读书，通过学校开展的“亲子共读”活动，我感触很深。在“亲子共读”中让我感触最深的是贵在坚持，每日为工作和家务劳碌的我当初只是在业余时间和心情好的时间陪孩子读书·看报，没有持之与恒，说起来非常惭愧。后来，在学校开展“亲子共读”活动后，为了做好家庭教育与学校教育相一致的培养目标和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一个时间和孩子一起阅读，做孩子阅读的榜样，使之成为习惯。我是利用晚饭后，家庭作业完成后的时间，每晚20分钟至30分钟，双休日每天早晚共同阅读一小时左右，就这样经常去和孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的观点和看法讲出来，然后与孩子一起分析、讨论、发表看法，对孩子进行教育。通过“亲子共读”，孩子的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达能力也在逐步提高了，让我与孩子也有了更深的沟通和交流，对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的影响。为孩子们推荐几本好书《草房子》、《马小跳爱科学》、《爱的教育》《西游记》、《水浒传》
