第一课美好生活的向导第二框关于世界观的学说主备人：审核：高二政治组班级组别姓名组内评价教师评价一、【学习目标】1、哲学与世界观方法论的关系，哲学与具体科学的关系。2、通过对哲学与世界观、方法论、具体知识三对关系的分析，培养辩证思维的能力。3、通过对哲学概念、世界观概念、哲学与具体知识的分析，激发自觉树立科学世界观、自觉增强哲学修养的热情。二、【学习重难点】1、哲学与世界观和方法论的关系；世界观和方法论的关系2、哲学与具体科学的关系三、【导学案使用说明及学法指导】1、以学案为线路图自学课本，熟悉基础知识，并在课本上勾画标注要点。在自学预习过程中遇到的疑难点用红笔标识出来通过课堂小组讨论或教师点拨予以解决。相信自己的自学能力，通过自学挖掘自己的思维潜力和提高教与学的效率。2、该导学案必须在课前完成，认真书写，独立完成，规范作答，按时上交。3、自主探究法，小组讨论法，实例法，分析法四、【知识链接】1、哲学是系统化理论化的世界观2、哲学是世界观和方法论的统一3、哲学与具体科学的关系五、【学习过程】（一）自主学习1．哲学是系统化理论化的世界观(1)人们对_______以及________的总的看法和根本观点，就是世界观。(2)哲学就是关于__________的学问。(3)哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以__________、_________而形成的思想体系。它是__________的世界观。(4)世界观和方法论是同一问题的两个方面。一般说来，世界观决定___________，__________体现世界观。有什么样的世界观就有什么样的_______。哲学是世界观和方法论的统一。2.哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结(1)人类在实践中逐步形成的具体知识大致可以概括为三类：_____________、____________和____________。哲学是人类对___________、____________和___________的各种知识进行概括、总结和反思的一门学问。(2)具体科学是哲学的__________，具体科学的进步推动着哲学的发展。哲学为具体科学提供__________________的指导。（二）合作探究探究一：有一位七十多岁的老太太冒雪爬上一座海拔一千多米的高山，祈求“神灵奶奶”为她生病的小孙子降幅，并保佑她八十多岁的老伴长命百岁。临下山时，留下一百元钱，专门嘱咐说，这钱是“修庙宇、塑神像”的。这位老太太这么大年纪冒雪爬上高山之巅，是什么原因？因为在他的心目中，“神”支配了世界上所有人的命运。什么是世界观？老太太有没有世界观？老太太知道自己有世界观吗？探究二：人人都有自己的世界观，哲学是关于世界观的学说。那么，人人都是哲学家吗？为什么？探究三：阅读教材第8页上方框中的材料思考问题：人的思想观念与其为人处事的方式方法之间有什么关系？探究四：阅读教材第9页上方框中的材料1、恩格斯的上述论断说明了什么哲学道理？2、恩格斯的上述论断体现了哲学与具体科学之间怎样的关系？3完成下表比较哲学具体科学区别研究对象整个世界以及人与世界的关系世界某一具体领域事物的规律和奥秘任务揭示整个世界变化发展的一般规律揭示世界某一具体领域的规律和奥秘作用为人们认识世界和改造世界提供方法论指导为人们认识世界和改造世界提供具体方法指导联系1、是的基础，的进步推动着的发展。2、为提供和的指导。六【课堂小结】（构建知识体系）七、【巩固检测】1．下列关于世界观的说法中，正确的是()A．世界观是人们对整个自然界的根本看法B．有的人有世界观，有的人没有世界观C．世界观是人们对整个世界以及人和世界关系的总的看法和根本观点D．世界观是人们对整个世界和人与世界关系的科学观点2．正确表述世界观和方法论相互关系的是()A．世界观决定方法论B．世界观决定方法论，方法论体现世界观C．方法论决定世界观D．世界观和方法论相互决定，不可分割3．对世界观、方法论、哲学三者之间的关系，表述正确的是()①哲学既是世界观的学说又是方法论的学说②要有世界观和方法论就必须学习哲学③不同的哲学，世界观和方法论不同④科学的世界观决定科学的方法论，二者构成哲学A．①②③B．①③C．①④D．②③④爱因斯坦曾说过：“哲学要是不...
