体育新课标测试一、填空题1、体育与健康课程要贯彻健康第一的指导思想。2、在义务教育阶段，体育与健康课程将学生的学习划分为四级水平。3、体育与健康学习评价是促进学生达成学习目标的重要手段。4、运动参与是指学生主动参与体育学习和锻炼的态度与行为表现。5、学习目标是由水平目标、学年目标、学期目标、单元目标、课时目标组成的完整体系。6、运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个方面是一个相互联系的整体。7、体育与健康课程高度重视学生的发展需要，从课程设计到学习评价，始终以促进学生的身心发展为中心。8、新课标倡导体现“目标引领内容”的思想。9、课程标准将学习内容划分为五个领域，有运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。10、在体育学习的过程中，每个学生自身既是学习的主体，同时也是学习的手段和对象。三、选择1、《标准》的一个显著特点是按（A）陈述内容目标的。A学习水平B学习内容C学习时间2、九年义务阶段体育与健康课程内容划分为（C）级水平A五B三C四3、学习体育运动知识、掌握运动技能和方法、增强安全意识和防范能力属于（B）领域的目标。A、运动参与领域B、运动技能领域C、身体健康领域D、社会适应领域4、在学习成绩评定的标准上，《标准》建议对课程学习的评定应采用（D）A、绝对性标准的方法B、相对性标准的方法C、绝对性标准和相对性标准相结合的方法D、定量评定和定性评定相结合的方法5、《标准》要求激发和保持学生的运动兴趣，让学生体会运动的乐趣，是指（B）A、让学生体会到运动过程的快乐B、让学生感觉到成功的快乐C、让学生体验到超越自我的快乐D、让学生体验到知克服困难和障碍的快乐6、体育教师将某一教材内容按授课时数制定的教学计划应是:（B）A、学期体育教学计划B、单元体育教学计划C、课时教学计划7、人体速度素质发展最快的敏感期（B）A、7—10岁B、10－13岁C、14－15岁8、《国家学生体质健康标准》从哪几个方面综合评定学生的体质健康状况的。（a）A、形态、机能、素质B、形态、运动技能、身体素质C、身高、体重、肺活量9、新课标中规定小学一至四年级体育课为每周:（c）A、二节B、三节C、四节10、《国家学生体质健康标准》正式颁布实施是在:（c）A、2002年B、2005年C、2007年三、简答题1、体育与健康课程的性质是什么？答：基础性、实践性、健身性、综合性2、《体育与健康课程标准》的基本理念是什么？答：（一）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。（二）激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯。（三）以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习。（四）关注地区差异和个体差异，保证每一位学生受益。3、体育与健康学习评价内容主要有哪些？答：体能、知识与技能、态度与参与、情意与合作四、论述题《新课程标准》中是如何描述体育与健康课程学习的具体内容的？答：《新课程标准》把课程分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个学习方面，对各方面学习目标又作了具体说明和简明扼要的规定。第一个是运动参与的目标，这是体育与健康课程学习的重要的组成部分。《标准》之所以首先提出这个目标，说明了学生以积极的态度参与体育课堂学习的重要性。无论是课堂学习，还是课外学习；无论是运动技能的学习、还是心理健康和社会适应的培养，首先要学生的参与进去才行。体育活动的价值是体现在过程之中的。如果你不参与，你的技术再好也没有用，当然更起不到健康身心，全面发展了。第二个是运动技能的目标。运动技能是体育课程最主要的一个表现形式。我们在任何的体育课中都会看到，学生总是以学习某种运动技能来完成学习任务的。因此《标准》中提到：“它反映了体育与健康课程以身体练习为主要手段的基本特征，是课程学习的重要内容和实现其他学习方面目标的主要途径”。第三个是身体健康的目标。关于把“身体健康”作为体育与健康课程的一个学习目标，原来是有争议的。有人认为身体健康不是体育课可以独立承担的；也有人认为身体健康是一个副产品，我们只要教技术，健康自然就有了。但是《标准》还是坚持把身体健康作为一个学习目标提出来，其原因是...
