注重参与，培养学生的创新能力在教学过程中，充分发挥学生在教学中的主体作用。让学生成为学习的主人，能够参与到学习的全过程，形成师生间的能动交流。教师的职责不在于“教”而在于指导学生的“学”，不在于满足学生“学会”，而在于引导学生“会学”。应当“授人以渔”，而不是“授人以鱼”。因此，教师应当改变“满堂灌”、“填鸭式”的教学模式，尝试实施参与的教学模式。根据儿童心理特点，上课有趣，才能使儿童精神饱满，积极参与。课堂上可以通过创设情境朗读、做游戏、演课本剧等形式，让学生能够参与到学习的全过程。例如，我在教学课文《比尾巴》时，做“给动物找尾巴”的游戏，课前制作多种动物的卡片，将动物的尾巴从卡片上剪下，要求学生迅速地从卡片中给动物找到它的尾巴，再说一说它的尾巴是什么样子的，像什么。通过游戏使学生明白猴、兔、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种动物尾巴的特点。教学课文《熊猫妈妈听电话》时，课前准备熊猫妈妈与三个孩子通电话的用具，以及熊猫妈妈、欢欢、玲玲、贝贝的头饰，上课时请学生表演小熊猫给妈妈打电话。这样做不仅增加了课堂气氛，提高学生的参与意识，而且加强了口语训练。
