夏商制度与西周封建【使用说明和学法指导】1、先根据《自主学习丛书》，认真预习本课相关内容。“圈点勾画”重要知识，随时记录预习疑问，牢记：先预习，后学案。2、在充分预习的基础上，认真完成导学案上的基础知识梳理，疑难处用红笔做好标画。（A层次同学牢固掌握基础知识，进行知识网络的构建，并自主进行拓展。B层次同学完成规定任务，做好知识点的落实和学法总结。C层次完成规定任务，力争做到基础知识落实。）【感悟课标】了解宗法制与分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。【预习目标】1．了解夏商政治制度的主要内容。2．知道西周分封制的目的、内容及历史影响。3．了解宗法制的目的、概念、内容及历史影响。【重点】了解宗法制和分封制的基本内容。一、夏商政治制度【自主梳理】1、夏朝：（1）约年，古代中国出现了第一个国家政权“夏”。（2）出现了凌驾于全社会之上的“公共权力”。（3）从夏开始出现了王位继承的传子制度。即制（它取代了原始社会传贤的禅让制）。2、商朝：（1）大约公元前年，商族首领成汤灭夏，建立商朝。（2）制度：内服是王畿，是商王直接控制的地区，商王拥有绝对的控制权；外服是附属国管辖的地区，商王对其控制力是有限的。（3）政治特点：商王通过垄断神权以强化王权。【能力扩展】查看殷墟出土的甲骨卜辞（第2页），请思考：图片中实物的发现，有何重要价值？二、西周政治制度【自主梳理】（一）西周的建立与巩固：公元前1046年，周武王灭商建国，定都镐京，史称。经历了短期的社会动荡，周公修改了商朝的内外服制度，大举实行分封，使政局稳定下来。（二）西周政治制度1、分封制：（1）含义：分封制又称，是指周王在保证王室强大的前提下，将宗族姻亲等分派到各地，广建封国，用以巩固其统治的一种政治制度。（2）内容：①核心：周王是国家的最高统治者，王畿地区由直接统治；②分封对象：是分封的主体，除此之外还有、、。③分封内容：、物资、武装和人口等。④受封者权力：诸侯何在自己领地内进行再分封。⑤受封者义务：受封诸侯必须对周王尽义务。（3）影响：①西周的不断扩大，西周成为疆域广大的国家；②西周各封国与王室臣属关系更加明确，周王以此确立了的地位，统治效果得到加强；③形成了“”的等级序列。【合作探究】从商朝的内外服制度到西周的天下共主，能说明什么？2、宗法制1．含义与目的：宗法制是周人把同政治关系结合起来的制度，其目的是巩固分封制下的统治秩序，解决贵族之间在上的矛盾。2．内容：①核心：以为核心；②体系：规定严格的大宗、小宗体系，大宗和小宗的关系是的；③关系：大宗与小宗的关系不仅是家族等级关系，也是关系。【自主学习】认真阅读教材第一目的内容，自主完成相关题目，“圈点标画”课本内容。阅读教材第二目的内容，自主完成相关内容，并“圈点标画”课本内容。通过对商朝内外服制度与西周分封制的比较，完成合作探究题目。阅读课文第三目内容，自主完成相关题目，“圈点勾画”课文内容。【想一想】在一些重大节日期间，如春节、清明节都要对祖先进行祭拜。“对列祖列宗的膜拜”是我国古代哪种政治制度的基本内容？这种制度的最大特点是什么？3、礼乐制①内容：周礼是表示等级制度的典章制度和礼仪规定。②实质：周礼作为各级贵族的政治和生活准则，成为维护宗法分封制度的工具。【合作探究】通过对夏商周政治制度的学习，从夏朝出现凌驾于全社会之上的公共权力，到商朝的内外服制度，再到西周时期分封宗法制下天下公主的局面，思考：中国早期政治制度有什么特点？【重点解析】1．西周的分封制不仅分封王族，还分封异族功臣和先代贵族。功臣和先代贵族与周天子并无血缘关系。2.大宗和小宗不是绝对而言的，而是相对而言的。具体来说，周天子是天下的共主，是所有姬性贵族的大宗；诸侯对周天子而言是小宗。在封国内，诸侯对卿大夫而言是大宗，而卿大夫对诸侯而言是小宗。在卿大夫的封地内，对于士而言，卿大夫又成为士的大宗。3、分封制、宗法制和礼乐制三者之间的关系分封制是宗法制在政治上的体现，是以血缘纽带同政治关系结合起来的症状等级制度；宗法制是分封制的内和纽带，是...
