人民美术出版社义务教育教科书第十三册第7课好想吃啊！！哎，没食欲。这些图片中带给大家哪些感受？想一想生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生我们一起看看这个菜篮子，这么多色彩很漂亮的蔬菜，都是些什么颜色呀？色相：即各种色彩的相貌。各不相同的色彩面貌，这就像我们同学一样，我们每个人也有一个固定的名字，我们都很熟悉它们，这就是色彩的面貌，术语称“色相”。除了知道物体是什么颜色外，我们观察这几张图片，发现颜色还有什么变化？生生生生明度：色彩的明暗程度。暗亮生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生纯度：指色彩的纯净程度，也称为饱和度。鲜灰小结生生生生生生生生生生生生生生生生生生生“生生生生生”练一练大客车的车身色彩很丰富，有多种色相、明度、纯度的变化才能达到这种效果，试从车身上找出所有色相。冷和暖是我们人体对外界的一种感觉，引申一下，色彩的冷暖是指什么呢？生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生根据生活中的感觉判断，看上去能让人感觉或联想到温暖的颜色就是暖色，会让人见了就感觉清凉的就是冷色。同一色相的冷暖关系不同色相的冷暖关系好温暖啊！好温馨啊！清凉的深蓝河水、墨绿树木，火红的树叶似燃烧的火焰翠绿的荷叶，粉红的荷花好凉爽啊！好像有几个很甜啊。。。想一想生生生生生“生生生”生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生练一练生生生生红色调偏重明度变化冷色调暖色调色相对比小结生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生——生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生方案一：用彩铅或水彩笔设计一组插花。方案二：用拼贴的方法设计一组插花。拓展作业：用文字记录身边的民俗活动。评述各种民俗活动的色彩现象。生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生生
