一、示例一：说风流人物，传丰功伟绩。示例二：学风流人物，作国家栋梁。（2）示例：诵风流人物诗文。评风流人物功过。写风流人物英姿。（3）示例：勤勤恳恳，竭尽心力，为事业奋斗终生。（4）示例：刘备三顾茅庐请（访）孔明。刘秀起兵反对王莽政权。韩夫人襄阳城头抗敌。岳飞收复襄阳等六郡。关羽在樊城水淹七军。卞和献玉二、1、千古风流人物，永恒的精神领袖！2、郑成功、收复台湾失地，赶走荷兰入侵者，维护国土的完整，是伟大的民族英雄。3.诸葛亮、受任于败军之际，奉命于危难之间4、（1）聂海胜（襄阳）事迹：枣阳人聂海胜经过乘坐神舟六号飞船进入太空，出色地完成了任务。诸葛亮：三国时期卓越的政治家、军事家，是“智慧的化身”。他在刘备“三顾茅庐”后出山，在短短几个月帮助刘备建立了蜀汉政权。（2）老师，您好！我是B中学的学生C，我们班上正开展“话说襄樊历史人物”活动，我想了解诸葛亮的有关情况，您是研究诸葛亮的权威，我很希望当面向您请教有关问题。（3）①诸葛亮的主要贡献是什么？②青少年时期的诸葛亮有哪些值得我们青少年学习的地方？③作为研究诸葛亮的学者，诸葛亮给您印象最深的是什么？5、1）赏襄阳风光，学诸葛智慧或襄阳好风日，留醉众宾朋（化用孟浩然的诗）2)①主持人讲话，宣布竞赛规则要求②选手参加竞赛③评奖，宣布比赛结果④主持人作总结三、修改：文天祥留取丹心狱中书志新创：范仲淹忧乐天下登楼抒怀四、他生于乱世，戎马一生，用满腔热血，谱写了一曲爱国赞歌。他文武双全,命运坎坷，却从未忘怀家国天下。《美芹十论》，洞悉纷乱政局。豪放诗词，光耀千古文坛。他就是一代英才辛弃疾！(6分)（能从辛弃疾的军事才能、政治才能、文学成就三方面概括，）五（1）莫言出席诺贝尔奖新闻发布会，称将继续努力写作。（4分）（2）示例：①家庭教育（父母的正面引导）对孩子的健康成长至关重要。②成功离不开生活的体验。③应向大师学习，甚至模仿大师，但不能拘泥满足于大师，而应在学习模仿之后创新“一块属于自己的地方”。（3）主要信息：欧美发达国家诺贝尔科学奖获得人数远远超过亚洲（中日）国家；或者：美日欧获诺奖人数远远超过中国；或：美国获诺奖人数第一，中国排名靠后。（2分）我的看法：围绕“努力”、“奋起直追”等来谈，言之成理即可。（2分）六1、示例：杜工部登临泰山作望岳李太白仗剑远游梦天姥陆放翁走遍四川看名胜2、古代文人都喜爱漫游。漫游不仅增长了见识，而且使诗人的胸怀变得更加开阔。被贬偏远地区做官的文人还常常寄情山水。以下是对学生心目中的风流人物的数据调查,回答问题喜爱的人物人数百分比科学家1017%文学家1321%影视体育明星3762%你看到的现象是什么?你有什么建议?以下是对学生喜爱名人的原因数据调查,写出你的探究结果喜爱的原因人数百分比体貌形态3863%能力水平1525%品质精神712%
