高中历史 第1单元 中国古代的中央集权制度 第1课 夏商制度与西周建立学案 岳麓版必修1-岳麓版高一必修1历史学案VIP专享VIP免费

第1课夏商制度与西周封建学习目标：1.了解宗法制和分封制的基本内容。2.认识中国早期政治制度的特点。1.重点：掌握西周分封制和宗法制的内容、特点、本质和影响。2.难点：理解宗法制与分封制的关系；归纳中国早期政治制度的特点。教材整理1夏商两代的政治制度1．夏朝(1)建立：约公元前2070年，古代中国的第一个国家政权——夏朝出现。(2)制度：始创王位继承的传子制度，出现凌驾于全社会之上的公共权力。2．商朝(1)建立：约公元前1600年，商族首领成汤灭夏，建立商王朝。(2)政治制度：内服与外服制度。①含义：内服是王畿，即商王直接统治的地区；外服是附属国管辖的地区。②关系：商王在不同程度上具有支配内服与外服的实际权力，商王对外服的控制力有限，各附属国有很大的自主权。(3)统治特点：弥漫着神权色彩；商王通过垄断神权以强化王权。教材整理2封邦建国1．背景公元前1046年，周武王东征，灭商建国，史称西周。2．目的巩固周王室的统治。3．核心周王是国家的最高统治者，王畿是其直接驻地。4．内容对象同姓亲族；异姓诸侯(功臣、姻亲、原来的附属国)内容土地、物资、武装和人口义务承认周王的权威，并承担各种义务，服从政令5.作用(1)分封使周人的势力范围不断扩大。(2)周王确立了天下共主的地位，统治效果得到加强。(3)分封制使西周贵族集团形成了“周王—诸侯—卿大夫—士”的等级序列。[误区警示]区别分封制与封建的概念分封制是一种政治制度而不是社会形态，分封制在中国古代叫做“封建制度”。但这个“封建”与我们用于社会发展史中的“封建”不是同一个概念，分封制是“封诸侯，建藩卫”的简称。教材整理3以嫡长子继承制为核心的宗法制度1．宗法制度(1)目的：巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。(2)实质：周人把血缘纽带同政治关系结合起来的一种制度。(3)内容①核心是嫡长子继承制。②确立了严格的大宗、小宗体系，大宗和小宗的关系是相对的。③大宗和小宗的关系不仅是家族等级关系，也是政治隶属关系。(4)作用①保障了贵族的“世卿世禄”特权。②有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权。③强化了以大宗为代表的贵族特权地位。2．礼乐制度作为各级贵族的政治和生活准则，成为维护宗法分封制度必不可少的工具。[轻巧识记]用“一、二、三”识记宗法制一个目的：加强分封制形成的统治秩序。两对关系：内部，大宗与小宗的相对关系；外部，与分封制的表里关系。三点内容：嫡长子继承制、大宗和小宗的关系、周王的地位。知识网络史论要旨1.中国早期政治制度是神权与王权结合，以血缘关系为纽带形成的国家政治结构。2.王位世袭制、等级森严的分封制以及血缘关系所维系的宗法制，构成我国古代早期政治制度的主要内容和特征。3.分封制和宗法制适应西周时期统治的需要，维护了政治上的稳定，在历史上具有一定的积极意义。探究点一西周分封制的特点史料解读史料一“(周公)兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人，而天下不称偏焉。”——《荀子·儒效篇》提取史料中“姬姓独居五十三人”等信息，归纳出分封对象的主体。史料二幽王为烽燧大鼓，有寇至则举烽火。诸侯悉至……——《史记·周本纪》提取史料“诸侯悉至”等信息，归纳得出诸侯的职责。【史料应用】(1)根据史料一，说明西周分封的对象有什么特点？【提示】西周分封制下分封对象以同姓亲族为主。(2)根据史料二，说明受封诸侯对周王有哪些职责？【提示】保护周王室；忠于职守，保卫封地；服从周王命令，随从作战。【史论拓展】西周分封制的主要特点(1)分封对象多元化：王族、功臣、姻亲和原来的附属国均为受封对象，以同姓亲族为主体。(2)等级森严：周天子是最高统治者，形成“周王—诸侯—卿大夫—士”的等级序列。(3)层层封授：周王分封诸侯后，诸侯可在自己的封疆内对卿大夫实行再分封，卿大夫又可对士进行再分封。(4)权利义务关系明确：“土地和人民”与“义务”是周天子同诸侯之间维系分封等级关系的关键。周天子把土地和人民授予诸侯，诸侯必须服从周天子的命令并尽义务。谈究点二中国早期政治制度的特点史料解读史料一昔武王克商，成王定之。选建明德，以藩屏周。——《...