﹡最后一分钟VIP免费

樊城区（）小学五年级上学期语文学科导学案课题：24﹡最后一分钟课型：略读课课时：一课时姓名：班级：主备人：王伟复备人：王艳艳领导签字：学习目标：1.我能正确认读本课生字词。有感情地朗读课文。2.我会在诵读中理解诗句内容，体会诗歌情感。重难点：结合时代背景，理解含义深刻、感情强烈的诗句，体会诗歌表达的情感。独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记了解背景内容：背景多了解学法：我们在三年级学过《“东方之珠”》，对香港有所了解，结合本组训练重点，课前要搜集有关香港回归的资料。对学分享：对子互读课文，检测朗读情况。预时：群学研讨：读着这首诗，哪些语句让你感觉热血沸腾？提升：体会四次“最后一分钟”，结合搜集的香港历史背景资料，理解诗句意思，体会作者情感以及它们之间的联系。预展：针对展示方案，分组思考展示方式及预展。展示主题：方案一读正确流利建议：1、分节读诗歌。提醒同学们不易读准，难读通的词句。方案二讲述初读感受建议：1、我们知道这“最后一分钟”是指哪一分钟？2、带大家标记四次“最后一分钟”。方案三建议：1、体会一、二次“最后一分钟”，作者的思想感情以及它们之间的联系。2、多种形式有感情地朗读。方案四建议：1、体会三、四次“最后一分钟”，作者的思想感情以及它们之间的联等级评定：★★★★★初读感知内容：初读先感知学法：一、认读生字词叩问脊梁骨髓硝烟刹那二、解释词语。叩问：脊梁：骨髓：三、我知道这是一首充满（）的诗歌。作者倾诉了1997年７月１日（）怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪，表达了全中国人民的强烈（）和对香港回归祖国后美好前程的（）。潜心会文内容：要领学一学学法：通过自读自悟，品读欣赏，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。1、“这一刻，鲜艳的五星红旗在香港上空迎风飘扬，这一刻，中华民族圆了一个期待了一百多年的团聚梦。”这是怎样的一分钟啊！我想结合文中的语句，与大家交流一下。2、从第四小节中我又体会到了许多，我想与大家一起分享。3、小结：通过学习，我不但感受到了诗歌的优美，而且体会到了诗歌表达的情感，它表达（）。拓展内容：拓展增情感学法：我还搜集到了一些有关香港回归的资料。（可从“香港被割让的历史”、1延伸“香港回程”、“香港回归之后的繁荣”三个方面去搜集与整理相关资料）我想与大家分享。系。2、谈感受，感情读。方案五建议：用朗读、讲述、手抄报等形式和大家分享搜集到的相关资料。当堂测评分层达标基础落实★一、选择合适的读音填在括号里。1、(qiāoqiǎo)悄悄话()悄然离开()静悄悄()2、(zāzhāzhá)扎花()扎针()挣扎()二、我能分辨同音字。kòu()子日()()问豆()年华zhù()造()作()目建()三、在括号里填上合适的词语。刹那的()()地流淌崭新的()()地呼唤微微颤抖的()含露的()发展能力★★四、请选出句中的破折号的A.意思转折B.诠释说明C.声音延长D.意思递进1、大家注视的是旗杆——挺直的是中国人的脊梁。()2、是什么缓缓流淌——饱含百年的痛苦和欢乐的泪珠。()3、“快回来!——”我从心底呼唤着香港快些回归祖国。()五、链接资料，我来谈谈：1、香港的回归历经坎坷，中华儿女可以挺直脊梁了。作者把自己那沸腾的热血与深深的爱国深情融入到了诗句的字里行间中。如果我能亲眼目睹这一激动人心的场面，我要说2