建业大地幼儿园半日活动教案活动名称大猫小猫活动时间2010年11月11日执教老师林一红活动目标1、幼儿听歌曲能做出相应动作幅度和歌曲声音大小。2、学唱歌曲，乐于参与歌曲表演。活动准备1、大猫、小猫图片各一。小黑板一个。2、鱼图片、猫头饰若干。3、黑色塑料袋。活动过程:一、活动导入。（教师以模仿“大猫和小猫”的叫声音导入。激发幼儿兴趣）师：“嘘~~听！是什么声音。原来是只大猫在叫，（出示大猫图片）咦~~怎么还有声音啊？我们看看这小黑板后面还有什么？（出示小猫图片）提问：刚刚小朋友听到大猫叫的声音是什么样的？小猫叫的声音有是什么样的？（学一学大猫小猫的叫声）二、幼儿熟悉歌词。用完整的句子形容大猫小猫。（教师边做动作）我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵。我是一只小猫，我的声音很小，喵喵喵喵喵。三、幼儿学唱歌曲。1、跟随教师放慢速度演唱歌曲，幼儿模仿学习。2、教师唱前半段，幼儿听歌曲做出相应的动作幅度和歌唱声音大小。（唱得好的小朋友老师等会要奖励袋子里的“神秘礼物”哦。3、请部分幼儿上前表演。四、游戏《找小猫》。活动延伸：师：今天啊小猫们表现都很棒。这个袋子里啊都放着很多小猫爱吃的东西。你们猜猜是什么？（鱼）老师要把小鱼奖励给表现好的小朋友。师：小猫们，一起吃鱼吧！好吃的东西我们要和爸爸妈妈一起分享，快给爸爸妈妈也尝尝。教学活动反思：幼儿音乐活动是一种有声音、有情趣的艺术活动。此次活动主要目标是感受演唱两段歌词时力度的差异，学习用声音的强弱、动作的幅度大小来表现大猫和小猫。活动以出示大猫小猫图片开始。在教师的示范演唱让幼儿在听的过程中去体验音乐、感知音乐。托班幼儿的活动带有明显的情绪性，他们常常在兴趣的驱使下自发地进行活动。在活动过程中，虽然我反复地强调大猫和小猫的声音大小不同，可孩子们就是无法“自觉”表现。这说明了，我忽视了幼儿的感受，没有帮助幼儿真正体会歌曲内容的有趣。对于教幼儿如何轻声歌唱，只采用了单一的说教方法，幼儿不免会感到枯燥乏味，注意力不太集中。对活动中的游戏《找小猫》环节中，幼儿兴趣较高。整个活动每个流程的进行较快，没有使幼儿很好的学习歌曲。本次活动让我明白兴趣是幼儿学习音乐的首要前提，只有让幼儿在充满童趣的、平等和谐自由的音乐活动中才能引导幼儿感受音乐中的美，激发起幼儿的创造力，让幼儿乐意展示自己，从中体会到快乐和幸福。
