小学体育教学中学生意志品质的培养安宁区十里店小学刘小莉【摘要】意志品质是人们自觉地确定目的，并调节行动去克服困难以实现目的的心理过程。心理学家认为，优秀的意志品质是构成学生良好的心理素质的要素之一。在体育教学中，通过对学生在体育课中刻苦锻炼的意志品质、顽强拼搏精神和心理健康等调查，深刻认识到学生这些方面的缺乏。而对学生意志品质的培养，是体育教学的重要内容，在体育教学中具有重要意义。【关键词】体育教学意志品质通过二十几年的细心观察和亲身教学实践，笔者发现学生在体育课中顽强的意志品质水平在降低，坚忍不拔的品质水平在下降。随着新课改的深入，体育教学目标转向“健康第一”的教育，教学手段也发生了翻天覆地的变化，然而，面对这些变化，很多学生更是降低了自己的自觉性、果断性、自制性、坚韧性等意志品质的训练。笔者以多年来的教学经验，结合新课标的实施，采用以下途径培养学生的意志品质。一、引导学生用榜样激励自己，培养坚强的意志品质教师在课中以身作则，为人师表。教师在教学过程中要带头吃苦耐劳，不畏严寒酷暑，与学生一起做准备活动，示范动作要准确、规范、语言表达要清晰，以激励学生主动参与。练习时要认真辅导，耐心帮助后进的学生，以鼓励表扬为主。面对种种困难，要坚持到底，敢于拼搏，言传身教，以实际行动去激发后进生，从而培养他们的意志品质。小学生具有肯学习、爱模仿、积极向上的年龄特点，加上榜样是学生自己最崇拜、最喜爱的体育人物形象，榜样的一举一动直接影响着学生的言行举止。因此，利用榜样示范法来培养学生良好意志品质是一种行之有效的手段。教师在平时应有意识地向学生介绍世界冠军、体育明星、优秀运动员及残疾运动员等从困境、逆境中奋斗、磨练，最后取得成功的感人事迹，以此引起学生产生“共鸣”，从而加深他们的印象，激发学生学习榜样的动机，增强这方面的意识，形成正确的观念，使学生学习榜样的行动落到实处，逐步培养起学生坚强的意志品质。二、抓住时机，在克服困难中培养学生良好的意志品质俗话说：“失败是成功之母，奋斗是成功之父”。也就是说，一个人顽强的意志品质，大多是在困难与挫折中磨练和培养出来的，这是通向成功的必经之路。在学生感到最困难、心理防线最脆弱、意志力开始动摇的关键时刻，给学生以坚定的信念和行动上的大力支持，引导学生提高自我控制、自我调节的能力，这是培养学生良好意志品质最有效的阶段。由于体育教学的特点是学生学习的结果当堂就表现和反应出来，这有别于其它学科。所以，在教学中，教师要善于观察学生表现出来的现象，及时采取有效措施来调整他们的心态，并加以正确诱导，帮助他们努力克服困难。如在1000米—1200米自然地形跑、400米—800米耐力跑练习中，当学生出现一系列生理和心理反应，特别是出现“极点”时，意志品质弱的学生有可能会退出练习，而“极点”的出现是考验和锻炼意志的极好机会，这就需要教师不失时机地运用语言法，如“加油”、“坚持就是胜利”、“你有能力完成”、“老师和同学在为你加油”等等诱导他们，使他们通过自己坚持不懈的努力，战胜自我，激发潜力，逐步建立起吃苦耐劳，不怕困难的精神，为顽强意志品质的形成打下良好的基础。三、多鼓励，激发学生的自信心，培养良好的意志品质要做好一件事情，自信心是至关重要的。教师在教学中能否培养学生的自信心，也是教学成功与否的关键。一句鼓励的话，一个鼓励的目光，一个带有鼓励性的动作，都能带给别人动力，支撑着他，从而步向成功。教师在教学中如果对学生的点滴进步能够加以肯定、鼓励，就会使学生充满信心，使学生感到成功感。例如，在短跑的教学中，对一些身体素质差的同学，在练习时，假如学生都认真进行，哪怕没有进步，我们也要加以鼓励，然后再进行动作技术上的改正，测验时，应区别对待，鼓励那些经过努力又能在原有基础上有所提高的学生，不以统一的测试标准来要求学生。区别对待有助于学生知道自己经过练习后有了进步，就会产生成功的喜悦，他们就会更加地努力，这样，良好的意志品质在教师的逐步引导下就会逐渐形成。四、在平常的体育教学中培养学生的意志...
