河北省承德市隆化存瑞中学高一历史必修1（人民版）专题六第二节《卓尔不群的雅典》学案班级：高二班姓名：完成时间：分钟【学习目标】1．知道梭伦改革和克利斯提尼改革、伯里克利改革的主要内容。2．掌握雅典民主政治建设的过程和具体表现，客观评价雅典民主政治的是非得失。2．认识民主政治对人类文明发展的重要意义。【自主学习】知识点一、雅典民主政治的奠基——梭伦改革【合作探究】：一位名叫孟菲斯的人，原本是雅典城邦的自由民，在公元前600年，他因为债务而沦为奴隶，但到了公元前594年，他却幸运地获得了自由。请据此回答下列问题。（1）他能够在公元前594年重获自由，主要是因为一个人，这个人是谁？（2）他重获自由的法律依据是什么？为什么？（3）获得自由后的孟菲斯虽然非常刻苦，但每年收入谷物只有195斗。他不得不被划入第四等级，为此，他不能享受到的政治权利有哪些？（4）按财产划分等级制度有什么重大意义？知识点二、雅典民主政治的确立——克利斯提尼民主改革【问题探究1】克利斯提尼民主改革中的“五百人会议”与梭伦时期的“四百人会议”比较具有哪些发展？1.2.3.【问题探究2】克利斯提尼民主改革比梭伦改革进步的地方？知识点三、雅典民主政治的“黄金时代”——伯里克利时代【合作探究】：1、设想一下，如果你是一名生活在伯利克里时代的30岁的雅典男性公民，你能享有哪些权利？为什么?2、雅典民主政治实施的主要机构有哪些？机构性质和职责“公民大会”“五百人会议”“陪审法庭”“十将军委员会”轮流统率军队,首席将军执掌军政大权知识点四、雅典民主政治的得与失（评价）【合作探究】：阅读下面两则材料，探究雅典民主政治材料一：有些人生来就注定应该服从，另有些人生来就注定要统治；……男子生来就是上等的，女子则是下等的，前者治人，后者治于人—古希腊著名思想家亚里士多德材料二：移民要想获得雅典的公民权更为困难，他们登记注册时要写明是生活在“庇护人”（即当地雅典公民）所在的地区。……总之，居住在雅典的大批外国人，在经济和其他方面也享受到了公元前5世纪中期雅典扩张的好处，但要获得公民权并不容易。理论上讲，只有父母都是雅典公民才有公民权，既然如此，那么作为雅典公民的男子就不能与外国女子结婚，不管她们是出生于雅典盟国的贵族之家，还是居住在当地的迈提克。评价：1.性质：2.积极作用：①②③①3.局限性：②③【巩固训练】1.雅典实行民主制的目的不包括A.增强本城邦公民的凝聚力B.维护所有公民的权利C.保证本城邦的独立发展D.夺取异邦的财富和奴隶2.陶片放逐法（Ostracism）”，是公元前5世纪雅典等若干古希腊城邦所实施的一项独特的政治法律制度。每年雅典城邦公民大会第6次常务委员会会议期间（12月），常务委员会会询问公民大会是否需要进行陶片放逐投票，以使城邦摆脱影响力太大的人士……下面对其叙述，不正确的是A.是克里斯提尼改革的政治措施B.标志着雅典的民主政治发展到顶峰C.把反民主势力置于公民大会的严密控制之下D.是一种以民主方式反对民主敌人的有效方法3.梭伦说：“我拿着一只大盾，保护两方，不让任何一方不公平地占据优势。”“两方”是指A．奴隶主、贵族B．贵族、平民C．平民、奴隶D．奴隶主、奴隶4.一位与伯利克里同时代的人曾经自豪地说：“假如你未见过雅典，你是个笨蛋；假如你见到雅典而不狂喜，你是一头蠢驴；假如你自愿把雅典抛弃，你是一头骆驼。”他之所以这样说，是因为伯利克里时代的雅典A.疆域最辽阔B.民主政治发展到顶峰C.经济最繁荣D.哲学文化领先于世界5.伯利克理说：“我可断言，我们每个公民，在许多生活方面，能够独立自主；并且在表现独立自主的时候，能够特别地表现温文尔雅和多才多艺”其中的“公民”是A.全国所有人B.全体成年国民C.所有的成年男子D.祖籍本邦，拥有数量不等的财产的成年男性6．公元前431年，雅典和斯巴达之间爆发战争。根据当时雅典的政治体制，作出应战决定的是A．公民大会B．五百人议事会C．民众法庭D．十将军委员会7.雅典民主政治机构主要有哪些部门组成①公民大会②十将军委员会③五百人议事会④民众法庭A.①②③④B.①③④C.②③④D.①②③8．“一个...
