《好大一个家》教案VIP专享VIP免费

4．《好大一个家》教学设计教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会五年级下册第二单元第4课《好大一个家》。学情分析一般的学生都清楚我国是一个有着五十六个民族的大家庭，其中汉族人口最多，其他民族人口较少，所以被称为“少数民族”。但对于各少数民族的分布、民族自治区，民族知识以及各民族杰出人物却了解甚少。因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：了解少数民族在地理位置上的分布，进一步了解各民族知识，激发学生对民族文化的热爱之情。了解各族人民对国家经济，文化的发展，维护国家统一所作出的重要贡献，以及一些民族杰出的代表人物。以对话式的教学策略为主。首先让学生了解我国是一个有着五十六个民族的大家庭，通过生生，师生交流进一步了解少数民族的分布，接着让学生观察示意图，找特点，从而让学生了解我国少数民族居住特点是“大杂居，小聚居”，进一步引出民族自治区这个名词以及民族不分大小，地位一律平等。在讲述民族杰出人物故事时，让学生通过自己讲述，歌曲赞美，作品欣赏等方式去感受各民族人民对国家所做的贡献，从而增强学生的爱国主义情感，以及民族自豪感。设计思路1.放手先让学生收集自己所感兴趣的名族资料：地理分布，名称由来，名族文字等等，从而训练学生收集资料的能力。在课上以对话式的教学策略为主充分让学生进行小组交流，集体交流，这样就能达到一个苹果换两个苹果的效果而且对于五十五个少数名族的知识也了解更全面一些。2.在第二课时通过展示照片并介绍、简介文学作品、演唱歌曲歌颂、小品表演赞颂、诗歌朗诵赞颂、手抄报展示并介绍、播放影片片段等方式更好的激发学生对民族文化的热爱之情。了解各族人民对国家经济，文化的发展，维护国家统我的模式我的课一所作出的重要贡献。教学目标：情感与态度：尊重和理解不同地区人们的生活方式、礼仪习俗，增进民族团结。知识与技能：知道我国是一个统一的多民族国家，共有五十六个民族。初步了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情。过程与方法：课前收集相关资料，课上充分交流，课后回味与反思。教学重点了解民族分布，民族自治区，不同民族的历史文化，生活习惯和风土人情。感受各族人民对祖国经济，文化发展以及维护祖国统一所做的重要贡献。教学难点尊重理解不同地区人们的生活方式，礼仪。教学准备教师准备：中国主要民族分布示意图，少数民族相关资料学生准备：少数民族相关资料，民族杰出人物事例课时安排3课时。第一课时完成教材P24-P26页内容，话题为“《五十六个民族五十六朵花》”。第二课时完成教材P27页内容，话题为“《如数家珍话民族》第三课时完成教材P28-P29页内容，话题为“《勤劳智慧的好儿女》”。教学过程第一课时五十六个民族五十六朵花活动一听歌曲，激发感情1.老师很喜欢一首歌，想和大家一起分享一下。2.播放《爱我中华》。3.解说点题：五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。这首歌唱出了我们祖国是一个统一的多民族的大家庭。今天我们就一起走进这个大家庭感受它的团结和温暖吧！【设计意图：】从经典老歌中感受我国是一个统一的多民族的大家庭，初步感受各民族就如同兄弟姐妹一般，地位平等。活动二了解中华民族的组成和民族的分布1.出示一幅民族地区分布图，问：你能从上面获得那些信息？2.小组交流学习，做好记录。3.小组推荐一名成员汇报成果，进行班级交流，教师相机总结（民族的组成、民族的分布）：从图上我们了解了人数相对较多的部分民族以及它们的分布。其中汉族人数最多，其它民族人数较少，我们称这些民族为少数民族。4.出示55个少数民族的名称进行了解。（学生快速浏览）5.抢答活动：完成“我所知道的民族”。【设计意图：】通过抢答的形式，提高学生学习的兴趣，在游戏中学，印象会更深刻。活动三了解“五大民族自治区”1.为了保障少数民族的权利，中央在少数民族人数较集中的地方成立了民族自治区，这些地方设立自治机关，行使自治权。现在，全国已建立了五个自治区。你能从分布图上找出来吗？2.生看分布图，指出相应位置，教师相机介绍名称：内蒙古自治区、宁夏自治区、西藏自治区、新疆维吾尔自治...