场景①电影、戏剧作品中的各种场面，由人物活动和背景等构成。②指生活中特定的情景。生活中，我们亲历过很多的场景，它是生活中，我们亲历过很多的场景，它是那样的令人难忘。我们可以选取一个场那样的令人难忘。我们可以选取一个场景，按时间的顺序写下来，给自己一个景，按时间的顺序写下来，给自己一个美好的回忆。比如：班级联欢会、学校美好的回忆。比如：班级联欢会、学校的一次活动，自己参加的一些聚会，或的一次活动，自己参加的一些聚会，或者是电视里看到的运动会开幕式。写的者是电视里看到的运动会开幕式。写的时候，要把场景写具体，写清楚。时候，要把场景写具体，写清楚。场面描写场面描写是指对人物（往往是众多人物）在一定时间和环境中的活动所构成的画面的描写。场面描写要做到：场面描写要做到：1、要有全面的描述，也要有个别的特写。（点面结合）2、要有正面描写，也要有侧面描写。（正侧结合）3、刻画出主要人物（外貌、神态、动作、语言、心理）在红色的塑胶跑道上只听“砰”的在红色的塑胶跑道上只听“砰”的一声，运动员们好像离弦的箭一样，飞快地向一声，运动员们好像离弦的箭一样，飞快地向前跑去。这时，跑道两边的同学围起一堵厚厚前跑去。这时，跑道两边的同学围起一堵厚厚的人墙，大家不断地高喊：“加油！加油！”，的人墙，大家不断地高喊：“加油！加油！”，在一片片“加油”声中，运动员们争先恐后，在一片片“加油”声中，运动员们争先恐后，你追卧赶，不一会儿功夫，场上便进入了白热你追卧赶，不一会儿功夫，场上便进入了白热化阶段。只见我们班的叶登峰像猛虎下山一样化阶段。只见我们班的叶登峰像猛虎下山一样把其他运动员甩了半圈，不知是不是吸取了上把其他运动员甩了半圈，不知是不是吸取了上次“龟兔赛跑”的教训，这次他在也没有松懈次“龟兔赛跑”的教训，这次他在也没有松懈自己，双手使劲地摆动着，撒开两腿，奋力向自己，双手使劲地摆动着，撒开两腿，奋力向终点跑去。我们也热情高涨地为他助阵呐喊：终点跑去。我们也热情高涨地为他助阵呐喊：“加油！加油！后边的人快追上你了，你一定“加油！加油！后边的人快追上你了，你一定要保持第一啊！”生怕他像上次一样掉以轻心。要保持第一啊！”生怕他像上次一样掉以轻心。终于功夫不负有心人，叶登峰轻而易举地拿下终于功夫不负有心人，叶登峰轻而易举地拿下了四百米地冠军。我们欢呼起来，四百米再一了四百米地冠军。我们欢呼起来，四百米再一阵阵热烈的掌声中告一段落。阵阵热烈的掌声中告一段落。在红色的塑胶跑道上只听“砰”的在红色的塑胶跑道上只听“砰”的一声，一声，运动员们运动员们好像离弦的箭一样，飞快地向好像离弦的箭一样，飞快地向前跑去。这时，前跑去。这时，跑道两边的同学跑道两边的同学围起一堵厚厚围起一堵厚厚的人墙，大家不断地高喊：“加油！加油！”，的人墙，大家不断地高喊：“加油！加油！”，在一片片“加油”声中，在一片片“加油”声中，运动员们运动员们争先恐后，争先恐后，你追卧赶，不一会儿功夫，场上便进入了白热你追卧赶，不一会儿功夫，场上便进入了白热化阶段。只见我们班的化阶段。只见我们班的叶登峰叶登峰像猛虎下山一样像猛虎下山一样把其他运动员甩了半圈，不知是不是吸取了上把其他运动员甩了半圈，不知是不是吸取了上次“龟兔赛跑”的教训，这次他在也没有松懈次“龟兔赛跑”的教训，这次他在也没有松懈自己，双手使劲地摆动着，撒开两腿，奋力向自己，双手使劲地摆动着，撒开两腿，奋力向终点跑去。终点跑去。我们我们也热情高涨地为他助阵呐喊：也热情高涨地为他助阵呐喊：“加油！加油！后边的人快追上你了，你一定“加油！加油！后边的人快追上你了，你一定要保持第一啊！”生怕他像上次一样掉以轻心。要保持第一啊！”生怕他像上次一样掉以轻心。终于功夫不负有心人，终于功夫不负有心人，叶登峰叶登峰轻而易举地拿下轻而易举地拿下了四百米地冠军。了四百米地冠军。我们我们欢呼起来，四百米再一欢呼起来，四百米再一阵阵热烈的掌声中告一段落。阵阵热烈的掌声中告一段落。“加油！加油！”篮球场...
