第17课二战后苏联的经济改革★课标要求概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程，认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。学习目标1．知识与能力：（1）识记：赫鲁晓夫改革的内容、勃列日涅夫改革内容和戈尔巴乔夫经济改革的重点内容；（2)理解:苏联经济改革的必要性；客观评价社会主义经济体制。（3）运用辩证唯物主义的观点评价赫鲁晓夫的改革、勃列日涅夫改革与戈尔巴乔夫改革；掌握苏联社会主义改革的启示。2．过程与方法：自主学习、合作探究、归纳概括、历史比较。3．情感态度价值观：（1）认识社会主义经济体制的确立，需要实践的检验，需要经历一个不断探索反复实验的过程。随着社会的发展和国内国际形势的变化，需要及时调整政治经济政策。（2）让学生联系中国的实际，认识社会主义改革道路的复杂性、艰巨性与曲折性。重点和难点1、赫鲁晓夫改革、戈尔巴乔夫改革和勃列日涅夫改革的内容和评价；2、二战后苏联经济建设带来的启示；3、正确认识国际社会主义运动从理论到实践的过程，体会社会主义改革道路的复杂性、艰巨性与曲折性。★学习过程第一篇章:爱恨交加话模式——改革的背景根据视频及所学知识归纳斯大林模式的功绩和弊端。功绩：弊端：第二篇章：艰难曲折探改革——改革的过程★赫鲁晓夫改革活动一（自主学习）：结合教材回答下列问题：1、赫鲁晓夫的经济改革涉及哪几个方面？其侧重点是哪个方面？2、赫鲁晓夫改革的结果是怎样的?请结合材料分析。资料回放:在处理中央和地方关系时削弱了国家对国民经济必要的集中统一领导,造成了国民经济的混乱。因此,1958年后,赫鲁晓夫又采取措施加强中央集中管理。------《世界通史教程》齐涛活动二（合作探究）：1、结合材料分析赫鲁晓夫改革失败的原因有哪些？资料回放:材料一：赫鲁晓夫不顾苏联的自然条件，到处提倡种植玉米，很多地区因日照量不够，玉米不能成熟，造成这些地区的饲料严重短缺，导致牲畜大量减少。材料二：1957年，赫鲁晓夫提出几年内“按人口平均计算的畜产品产量赶上美国”的口号。1961年，他又宣称苏联将在1980年建成共产主义。2、从赫鲁晓夫改革中我们可以得到哪些启示？启示1：★勃列日涅夫改革活动一（自主学习）：阅读课文中有关勃列日涅夫改革的内容及相关材料；假如你是勃列日涅夫，回首自己的改革生涯，你会如何评价它？请撰写一篇小论文，字数100字左右，限时5分钟。（提示：从改革的内容、成就、当时的国际关系等方面考虑)材料一：从1966年至1975年，苏联的工业生产总值从2294卢布上升到5112，农业生产总值从883卢布上升到1128卢布。材料二：1975年以后，苏联国民经济的持续低速发展，1985年苏联的国民收入为美50％(苏联称67％);社会总产值为美40％;工业劳动生产率为美50-55％;农业劳动生产率25％;科技落后美国10-20年。有人把勃列日涅夫时期称为“停滞的年代”。材料三：项目年份美国苏联洲际导弹19681054858197810541400潜射导弹196865612119786561015坦克196885003240019781050050000。活动二（合作探究）：2、根据材料分析勃列日涅夫改革存在什么问题？给我们带来哪些启示？资料回放:美国外交代表团到苏联访问，苏联接待官员得意的说：“到了下一个五年计划，每个苏联家庭都可以拥有一架私人飞机！”美国人惊讶的问：“他们要飞机干什么呢？”苏联官员说：“当然有用啊……譬如你在莫斯科听说列宁格勒开始供应面包了，你可以马上开着飞机赶去排上队。”启示2：★戈尔巴乔夫改革活动一（自主学习）：对戈尔巴乔夫经济改革的措施进行分类：用经济管理的办法代替行政命令，政府实行指导性计划指标；调整所有制结构；企业开始实行各种形式的租赁，承包，出现合资企业；④农业上，集体农庄和家庭农场开始实行租赁制或家庭农场；⑤继续优先发展重工业。经济结构方面：管理体制方面：活动二（合作探究）：1、分析戈尔巴乔夫经济改革不见成效的原因有哪些？请结合教材P100最后一段资料回放:戈尔巴乔夫改革的特点（1）从经济改革未达到预期的效果，转而进行政治改革。（2）改革的指导思想是“人道的民主的社会主义”，背离了马克思主义方向。（3）政治改革中放弃了党的领导地位，实行...
