陕西省延长县中学高一历史 一国两制的伟大构想及其实践导学案VIP免费

陕西省延长县中学高一历史导学案：一国两制的伟大构想及其实践学习目标了解“一国两制”构想的提出，了解香港、澳门的回归，理解《告台湾同胞书》、“九二共识”以及海峡两岸的民间交流。学习重点简述“一国两制”构想的理论和实践。学习难点海峡两岸关系的发展。学法指导综合运用视频资料、文献资料等，使学生掌握史论结合、论从史出的分析方法。通过学生自主学习和教师的启发，使学生形成多角度发现及解决问题的能力。学习过程学习笔记（教学设计）【自主学习（预习案）】阅读教材内容，完成下列问题：一、屈辱往事——祖国统一问题的由来1、香港问题的由来：香港是怎样离开祖国怀抱的？①②③2、台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，请结合史实加以阐述。①②③④⑤⑥3、历史上台湾曾三次与大陆分离，两次回到母亲怀抱，你能说出来吗？①②③二、“一国两制”构想的提出1．“一国两制”的构想：（1）含义:在统一的内，实行社会主义制度，地区实行资本主义制度。原则是实现和平统一的基础和前提。（2）形成过程：①1979年元旦，全国人大常委会发表《》，宣布采用统一祖国的方针。并建议在海峡两岸实行“”和探亲旅游。（何谓三通？已实现了吗？何时实现？）②1981年9月全国人大常委会委员长叶剑英发表《》的谈话，受到海峡两岸人民的热烈欢迎。（那些方针政策？）③20世纪80年代初，邓小平提出“”的伟大构想。④确立：1984年，全国全国人大六届二次会议《》通过了“一国两制”这一伟大构想。（3）意义：①②（4）运用“一国两制”解决港澳与台湾问题的细微差别是差别所在：港澳问题解决的是民族矛盾，是否保留外国“驻军”属国家主权问题，所以外国军队必须撤离。而台湾问题解决的是党派矛盾，地区的“驻军”属于内政问题，所以在保证对大陆不构成威胁的情况下，台湾可以保留原军队。能力提高：“一国两制”与民族区域自治有何异同？同：；异：。2．香港、澳门的回归：（“一国两制”伟大构想的成功实践）（1）香港回归：A、1982年，邓小平会见英国首相撒切尔夫人，就香港问题与其进行了一系列会谈。B、。C、香港回归。中国正式对香港主权，中国人民洗雪了香港被侵占的百年国耻。（2）澳门回归：香港问题的解决为澳门问题的解决提供了成功的范例。1987年中葡签署联合声明。日澳门回归。澳门也回到祖国的怀抱。三、海峡两岸的关系的发展：（1）军事上：1979年开始，宣布和平统一祖国的方针，实现两岸停火（2）民间交往：1980年开始，民间交往的坚冰逐步被打破，两岸交流日益频繁。2008年两岸真正实现“三通”（3）政治接触：1992年，两岸达成“九二共识”即“”。这是两岸关系发展的一次历史性的突破（4）政党间交流：2005年开始，国、共两党交流开始并不断扩大，促进两岸关系的新发展。（5）2005年全国人大《》，以法律的形式促进祖国和平统一。强调：中国政府对台湾问题的基本立场和原则：【合作学习（探究案）】小组合作完成下列问题探究：中国为什么能够收回香港、澳门?港澳回归有何意义！前提条件——关键因素——法律依据——群众基础——意义：①。②。③。④。探究：解决台湾问题，实现祖国统一的有利因素有哪些？阻力又是什么？有利因素：①②；③；④。不利因素：（1）；（2）【当堂检测】（１）中国政府第一次公开提出和平解决台湾问题的方针是在（）A.《联合声明》B.六届人大二次会议的《政府工作报告》C.《告台湾同胞书》D.《中美联合公报》（2）1979年祖国大陆对台湾的政策有了重大发展，“重大发展”的含义是（）A.提出了“一国两制”的构想B.不再提统一台湾的问题C.从武力统一到和平统一D.呼吁尽快实现统一]（3）“一国两制”是我国实现祖国和平统一的制度创新。下列关于“一国两制”的表述中不正确的是（）A.“一个中国”是“一国两制”的前提和基础B.特别行政区享有完全的自治C.中央人民政府代表中国行使主权D.特别行政区原（4）中国能够收回香港的根本条件是（）A.中国合法政府B.“一国两制”政策的灵活性C.世界潮流的驱动D.中国综合国力的不断提高（5）台湾问题与香港问题最根本的不同是（）A.台湾问题是现实问题，香港问题是历史遗留问题B.台湾问题...