关于教师如何提高教学成绩的思考与措施VIP专享VIP免费

关于教师如何提高教学成绩的思考与措施2010-2011学年度第二学期期末检测已经顺利结束。虽然分数不能说明一切，但从考试结果中可以反映出教师在教学过程中存在的不足，以及学生在学习过程中对知识的掌握情况；通过考试，老师们如何及时发现问题，在后段教学工作中怎样采取切实可行的整改措施，来提高教学质量，我们知道，做为一名教师，如果不重视教学成绩，不把教育效果的优劣做为衡量自己工作能力和工作水平高低的重要指标，也就失去了做教育工作的意义，正如工厂的工人，种地的农民，付出了劳动，就要看相应的收获。工人以多生产合格的产品为荣，农民以多打优质的粮食为荣，同样教师也要以取得高质量的教学成绩为荣。通过对本次期末检测的分析，有的老师工作勤勤恳恳，任劳任怨，但教学成绩却以较大的差距落在别人之后；教学成绩受多种因素的影响，比如我校的生源差异不同、学生基础较差、班级人数偏多，家长不能及时进行配合，班风、学风、管理不够到位等，这些因素确实起到一定的作用，但如果从纵向比较的角度看，一个教师如果在一段时间内不能提高自己的教学成绩的话，就是他教学的失败。那么，一个教师如何才能在一定的时间内提高自己的教学成绩呢？1、认真总结，深刻反思教学质量是学校生存的关键，也是教师所追求的最高目标。本次期末考试后，我能认真分析自己的得与失，深刻地反思了自己优势与劣势，找出了自己在教学中的不足，提出了改进的措施。2、提高认识，端正态度我们知道，教师的教学态度是制约学生学习的一个极其重要的因素。教师的教学态度在很大程度上决定了教师本人能否与学生建立良好的师生关系，能否促进学生的个性发展，从而提高学生学习的自觉性和良好的思想品德。面对新形势，每位教师都要清醒地认识到自己肩负的责任，加倍努力提高自身素质，积极投身于教育教学中去，努力做到：第一、热爱学生，关心全体学生的健康成长，努力完成教育教学任务。第二、服从学校的工作安排，遵守学校各项纪律，严格履行各项规章制度，做出满勤、干慢点，工作中不做违反学校要求的事。第三、熟悉本学科的教学大纲，努力钻研教学方法，制定好后半学期的教学目标，教学计划，有具体操作措施。第四、在了解学生，明确课堂教学目标的前提下，认真备好课，写好教案；课堂教学要紧扣目标，优化过程，强化反馈，注重实效，注意发挥学生的主体作用，要给予学生学习方法的指导，不带情绪上课，绝不将学生赶出课堂和体罚学生；课后合理布置作业，并及时批改作业，注意课后辅导，提倡下班巡视和一对一个别辅导。3、热爱学生，以身作则教师只有热爱学生，才能全心全意为学生服务，做好教育教学工作。全国劳模、北师大林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。古人云“亲其师，信其道”，我们每一个教师都要放下师道尊严的架子，尊重、理解、信任、爱护每一名学生，注重与学生情感交流和勾通。当学生的行为出现偏差时，要多做换位思考，多讲道理，讲究教育的艺术。同时要不断提高自己的师德修养和学识水平，要通过苦练内功博得学生佩服和信任，真正做学生的良师益友。有关研究表明，凡是师德师能水平高，与学生关系亲密的教师，其教学成绩一般也较高。4、抓好常规，扎实工作我们每个教师都知道，备课、上课、批改作业、课后辅导、平时检测是教学常规的基本环节，少了哪一个环节或者哪一个环节工作不细致，提高教学成绩就成为一句空话。备不好课就上不好课，课堂效率就低，教学成绩的提高就成了无源之水。同样，作业批改不细致、辅导不到位、考试作弊，则难以准确反馈学生学习的信息，教学则会变得盲目、无目的、无重点。尤其是四十分钟的课堂教学，必须牢固树立目标意识、效率意识、学法指导意识、学生参与意识和全员达标意识，不让学生留下知识和能力的夹生饭，保证让学生每一节课都学有所得，学有所用。事实证明，凡是工作态度扎实、课堂教学目标达成度高、课下通过作业、辅导、考试及时反馈、及时补求学生知识缺陷的教师，即使教学水平一般，其教学成...