课题分数混合运算练习课教学目标1、使学生进一步掌握分数四则计算的法则及运算顺序，能正确地进行分数的计算。2、提高学生分数计算的熟练程度，合理、灵活地计算。教学重难点运用灵活、合理的方法迅速解题。教学准备小黑板教学过程建议（补充）一、准确计算：＋×－×（÷）（－）×÷÷【×（＋）】－＋÷÷【（－）×】二、简便计算：＋－×＋÷（－）×8813—48×（＋）÷3＋×＋×＋×＋×＋三、列式计算1、一个数的是，这个数是多少？2、减去与的积，所得的差除9，商是几？3、减的差乘一个数得，求这个数。4、加上除以的商，得到的和再乘，积是几？四、解决实际问题1、师傅每小时织锦米，徒弟8小时织的与师傅6小时织的同样多。徒弟每小时织多少米？2、两地相距96千米，甲乙两车同时从两地相对开出，小时相遇。甲车每小时行54千米，乙车每小时行多少千米？3、一个梯形上底米，下底米，高米，它的面积是多少？4、甲小时生产60个零件，乙每小时生产60个零件。两人合做5小时生产多少个零件？教后反思
