岁月蹉跎,我们都已经在慢慢长大,伴随着成长与生存,我们失去了很多的快乐与笑容.为什么不让我们去想想快乐的童年，无忧无虑的时光那美好的岁月曾经有一段回忆伴随…….让我们揭开尘封的记忆去用心回味那无尽美好的童年……神笔马良猴子捞月葫芦娃，葫芦娃，一根藤上七朵花。风吹雨打，都不怕,啦啦啦啦。叮叮当当咚咚当当，葫芦娃，叮当当咚咚当当，本领大，啦啦啦啦。葫芦娃，葫芦娃，本领大。童年是什么？童年是五彩缤纷的；童年是最令人怀念的，是最无忧无虑的……想到那童年的幼稚，会令人发笑，我们儿时的无知、天真、稚气是不能用语言表达的。童年是我们每个人都拥有过的，只有曾经拥有，现在才有所感悟。同学们的童年生活是无比幸福、充满快乐、自由自在的。那么季羡林先生眼中的童年又是怎样的？我的童年季羡林作者简介季羡林（1911—2009），学者、翻译家、作家。山东临清人，字希逋、齐奘。1934年毕业于清华大学。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。历任北京大学副校长、中国社会科学院南亚研究所所长，是北京大学的终身教授。早年留学国外，通英、德、梵、巴利文，能阅俄、法文，尤精于吐火罗文，是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。生前曾撰文三辞桂冠：国学大师、学界泰斗、国宝。著有散文集《天竺心影》《朗润集》《留德十年》《牛棚杂忆》等学习目标1、掌握文学常识和生字词。2、把握课文主要内容，了解作者童年生活的特点。3、品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。积累字词•生疏琐事溺爱•教谕私塾椽子•蹿门楣一垄•万象更新浑浑噩噩•孤苦伶仃家徒四壁suǒnìgēnglíngtúèyùcuānméilǒngshúchuánshū肃然，恭敬的样子。形容产生严肃敬仰的感情。事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。伶仃：孤独，没有依靠。孤单困苦，没有依靠。互相依靠着过日子。指互相依靠，谁也离不开谁。不认为是对的。表示不同意或否定。词语释义肃然起敬：万象更新：孤苦伶仃：相依为命：不以为然：龙肝凤髓：习以为常：比喻极难得的珍贵食品。指某种事情经常去做;或某种现象经常看到;也就觉得平常了。浑浑噩噩：浑浑：质朴淳厚。噩噩：严肃的样子。亦形容糊里糊涂，愚昧无知。家徒四壁：徒：只，仅仅。家里只有四面的墙壁。形容十分贫困，一无所有。感知课文围绕“我的童年”，作者写了哪些人，哪些事？介绍了自己生活的社会环境；父亲与叔父艰难的生活；我每天最高的享受；偷吃死面饼子的趣事；介绍我的启蒙老师；回忆童年时的小伙伴；交代我离开故乡的原因。第一部分（1）总写作者对童年的感受第二部分（2——13）写我童年的生活第一层（2——10）交代我的生活背景，回忆童年在家乡的生活。第二层（11——13）离开故乡，抒发思乡之情理清思路合作探究小标题起到提纲挈领、条分缕析的作用,每个小标题都是对该部分内容的概括性总结,让读者一目了然,不仅明白该部分的主要内容，而且可以理解文章有哪几部分组成。另外，小标题可以减少一些过渡性文字的铺张，从而突出重点。1、本文采用小标题的形式结构全篇,有何好处?合作探究2、作者开篇即说“回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄”结合课文，说说作者为什么如此形容自己的童年？作者的童年是物质和精神都饱受苦难的年代。在父母身边时，物质生活极度匮乏，吃的是红高粱面饼，连基本的生活物资——盐，都无钱可买；“半个白面馒头”就是作者眼中最好吃的东西，家里“连带字的什么纸条子也没见过”；在济南叔父家，“我”的精神生活并不如意，一个六七岁的孩子离开母亲，几次梦里哭醒。所以作者回忆起童年生活，眼前没有喜气洋洋的红色，也没有生气勃勃的绿色，只是一片无奈悲凉的灰黄。3、第四部分,作者为什么重点交代吃的问题?因为在当时的时代背景下，吃是每个人都必须面对的大问题。在那时，很多人吃不饱，甚至因饥饿而死。而对于一个小孩子来说，他关注的无非就是吃喝玩乐，小孩子对吃的关注更多，且印象深刻。就如文中所说，“我”能吃上白面馒头就像吃龙肝凤髓一样难得与宝贵。奶奶在长达几年的时间里每天都给“我”半个白面馒头，那自然是“...
