二年级上册数学米和厘米角和直角的复习教案教学反思课题：米和厘米角和直角的复习教学内容：教材第102页第5、6题和练习二十五第9、10、11题。教学目标：知识技能（1）使学生进一步认识长度单位米和厘米，会用刻度尺量、画线段。（2）使学生加深对角和直角的认识，能正确区分角和直角。过程与方法在操作、观察等活动中获得对线段、角、直角等图形的直观认识，培养学生的空间观念。情感态度与价值观在学习过程中，培养学生认真、细致的良好学习习惯。教学重、难点：重点：会量、画线段。难点：认识角和直角，会画角。教法与学法：教法：谈话法。学法：小组研讨法。教学准备：学生尺、投影仪。教学过程：一、揭示课题板书课题：米和厘米，角和直角的复习。二、复习旧知（1）体验1米和1厘米的长度。①用手臂表示1米大约有多长，用手指表示1厘米大约有多长。A学生比划。B说一说生活中哪些物体大约1米，哪些物体大约1厘米？②米和厘米之间的进率。1米=（）厘米400厘米=（）米3米=（）厘米700厘米=（）米（2）量、画线段。①看教材105页第10题，估计两条线段大约有多长。指名回答。②动手量一量，验证你估计得对不对。请同学汇报测量结果，并说说测量物体长度的方法。③画一条长5厘米的线段。小组同学互相检查。（3）角和直角、锐角、钝角。①说一说教室里哪儿有角，哪些是直角，一个角有几个顶点几条边。②断下面的图形，是角的画“√”不是的画“×”。（）（）（）（）③判断直角和画直角。怎样才知道一个角是不是直角？用三角板的直角比一比。怎样画一个直角？用三角板的直角来画，7×8=9×4=6×7=8×8=6×5=7×4=6×9=9×8=5×5=8×6=3×2=7×7=三、巩固练习（1）完成练习二十五第4题。以开火车的形式练习。（2）完成练习二十五第6题。仔细看题，独立完成。（3）完成练习二十五第7题。引导学生认真审题，读懂题意，然后独立完成。四、总结提升这节课我们对乘法进行了复习，你们有什么新收获？还有什么不清楚的吗？板书设计表内乘法的复习一、乘法的意义及各部分的名称5×4=20乘数乘号乘数积二、乘法口诀背诵1—9的乘法口诀。课后反思在本节课中，我设计了新颖的教学过程，把学生带入一个精彩、现实、有挑战性的数学世界，引导学生由被动学习为主动探究，鼓励学生大胆参与、合作交流，甚至出题“考”老师，从而让学生真正地成为学习的小主人。本节课中，我引导学生发现规律，使学生充分体验到战胜困难后的成功感。在课堂上，教师始终起着组织、引导的作用，一句表扬的话语，一个欣赏的手势和眼神，都能让学生体验到老师的鼓励和关爱。
