个人专业发展计划宁夏同心县第一小学马占银一、个人基本情况分析1、个人优势：本人工作热情，热爱读书，积极撰写教学反思和教学随笔，注重积累，积极参加培训和学习，重视自我的专业成长学习与业务水平的提升，认真做好教书育人和教务处各项工作。能积极为学校老师排忧解难。2、个人劣势：由于学校管理工作繁琐，再加上培养青年教师，目前本人读书不够广泛，教学类书籍太少，上课机会太少，练兵太少，鲜有打磨成熟的示范课或者展示课，特别是市级以上的公开课与优质课就更少了。平时课后又没有及时将课堂精彩与欠缺记录下来，因而积累的典型课例太少，此外本人深感课堂教学方式严重滞后，没有充分内化新课程理念。二、个人专业发展的总体目标1、在阅读中转变思想。坚持阅读，积极进取，转变陈旧教学观念，扭转滞后教学方式，积极参加每一次培训、观摩。多读教育家的书籍，学习先进经验和新的教育理念，围绕自己的劣势进行修补学习，在课中学，学中练，不断提升自己教学水平和形成自己的教学风格。2、在实践中提升素养。在完成日常教学工作的同时，要勤于笔耕，注意对教学经验和不足的及时记录、随时反思，在校内积极做好领头羊的职责，不仅要组织好青年教师开展赛课、说课、评课、教学沙龙等教科研活动，自己也要带头参加此列活动，主动上课，虚心向同仁求教，耐心听取大家的意见和建议，同时自己就要多读教学类书籍，向青年教师介绍好书专辑，不断提升自己的专业素养。3、在科研中寻求发展。针对本人教学方式滞后、教学方法陈旧等薄弱环节，本人还要不断充电，不仅要多读教育类、心理类专家书籍，还要多练兵，多听课、多上课、多向特级、专家们请教。积累教学案例和素材，勤于积累和反思。加强理论学习，不断提高自己思想素养和理论水平。积极申报教学类课题，在论文综述中驰骋，从小课题抓起，积极研究源于学生、基于课堂、立足于教学的点滴细微，做好调查和跟踪实验，从而获得第一手资料，认真撰写课题研究报告，在此基础上改写成论文参加教海探航与省师陶杯等论文竞赛，争取获奖。第一年发展规划：读一本教学专著，写一篇论文，在核心期刊上发表一篇论文，写几篇教育故事并投稿，申报区级研究课题，上一节县级和市级公开课。第二年发展规划：读两本教育专著，研究市级小课题并结题。将课题研究报告改写为论文，在核心期刊上发表一篇论文，写几篇教育故事并投稿，申报区级课题。上一节市级展示课。第三年发展规划：读两本教育专著，研究区级课题并结题。将课题研究报告改写为论文论文，在核心期刊上发表一篇论文，写几篇教育故事并投稿，申报国家级课题。上一节市级公开课，能承担一次讲座。三、发展规划1、读书规划第一阶段（2014-2015）：读2本教学专著、读教育学和心理学著作，订阅《读者》、《青年文摘》；阅读《给教师的一百条新建议》、《教育新理念》和《英美文学选读》。每月和同教研组教师举行一次读书交流活动，并写好教学随笔；第二阶段(2015-2016)：阅读《新课程中教师行为的变化》、《教师专业化的理论与实践》和《给教师的建议》，每月和同学科教师举行一次读书交流活动，写好教学随笔。第三阶段(2016-2017)：阅读《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》、《多元智能》和《人的教育》，每月和同学科教师举行一次读书交流活动，写好教学随笔。读书是一种重要的学习方式，三年的读书计划只罗列了书目，为的是给教师更多宽松的空间，愿三年中我稳定的热爱读书的激情和习惯不变，在与书为伴的日子里，热情和兴趣不断地增强，从而成为具有读书人格魅力的教师。2、师德提升规划在平等尊重每个学生的前提下，注重发挥班干部的骨干作用，十分注意班级良好班风、学风的形成。我信奉“爱就是教育”，关心热爱每一个学生，不让一个学困生掉队是我带班的宗旨。正是凭着这份真挚的爱，在语文教学中，总是首先进入角色，把课文作者的思想感情以自己富有情感的讲述加以渲染，伴以扣人心弦的启智提问，适时辅以直观教具等教学方法传导给学生，引起学生的深思与共鸣，使学生受到思想的启迪、形象的感染、情感的熏陶和精神的愉悦。学生们在我的语文课上，不仅学到了语文知识，更...
