爱鸟周活动方案《鸟是人类的朋友》——2013.4.22-4.26一、活动背景大自然中的大多数鸟是益鸟，为人类作出了很大的贡献，是人类的朋友。保护益鸟，维护自然界的生态平衡是每个人应尽的义务。因此，设计这一活动方案旨在引领学生走进鸟的世界，认识鸟、了解益鸟，保护益鸟，建立起保护环境的思想观念，自觉成为鸟类和环境的保卫者。二、活动目标1、通过实施活动，使学生能亲自开展调查，增加对鸟类的认识及常见益鸟生活习性的了解，培养学生的观察、思考和创造能力。2、通过活动，使学生树立爱鸟、护鸟、保护环境的思想意识。三、活动对象：全体学生四、方案主体部分活动（一）：收集鸟的资料1、活动内容：通过各种途径，收集各种鸟的资料。活动（二）：认识鸟类1、搜集鸟的图片、录像等资料，认识各种鸟。2、搜集各种鸟的叫声，并能根据鸟叫声判定它是什么鸟。3、研究鸟身体各部分的名称。4、调查在我们生活的地区有那些鸟。5、了解常见的几种鸟类的生活习性。如；鸟的飞行，鸟的栖息，鸟的生活环境，鸟的食物及鸟的天敌等。活动（三）：小鸟的巢1、知道鸟巢的特点和功用。2、学习用密集的线条画出小鸟的巢。3、通过网上下载的小鸟的巢图片，观察鸟巢的结构，并知道它的功用。4、教师小结：鸟巢的作用。活动（四）：小鸟回家1、用不同图形组合画鸟。2、初步有环保意识，知道爱护树木，因为它是鸟的家。活动（五）：保护鸟类1、调查了解目前社会上存在哪些破坏鸟类生存的想象。如：在集市上出售，枪杀、网捕鸟儿，栖息地受到破坏，生存环境遭受污染等。2、实地调查校园内外爱鸟、护鸟的情况，并做好记录。3、实地调查我们当地的居民爱鸟、护鸟的情况，并做好记录。4、以集体的名义发出《爱鸟、护鸟的倡议书》。5、积极投入爱鸟、护鸟的活动中，并留下痕迹，形成作品，如；绘画、作文、制作鸟窝、制作护鸟牌、摄影等。五、活动评价标准1、通过活动让学生对鸟的外形特点，生活习性有了明确的认识。2、能积极主动地去咨询有关方面的专家、资深人员，并能做好记录。3、学生能积极投入爱鸟、护鸟的活动中。
