4.1我们的水资源五原五中学习目标1.了解世界和我国水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。2.了解水污染的来源和危害.明确如何合理利用和保护水资源一、我们生活在水球上地球表面的70.8%被水覆盖(一)、生命离不开水•没有水就没有生命成年人体含水达成年人体含水达65%65%至至70%70%鱼体含水达鱼体含水达70%70%至至80%80%(二)、水在工农业、生活中的用途工业：洗涤、溶解、加热、冷却农业：灌溉、林业、渔业、畜牧业生活：洗菜、做饭、清洁、养殖以上用水均为淡水，其中农业用水量最大，占总淡水消耗量的2/3以上设想：如果缺了水我们的生活将会怎样，世界又会变成怎样？二、我们的水资源状况：可利用淡水资源==1.07ⅹ1016m3可利用淡水资源不到1%050001000015000200002500030000350004000045000巴西印尼美国世界日本印度中国世界人均水量和一些国家的人均水量解决措施——跨流域调水修建水库污染源废水废气垃圾随处堆放•水污染的危害赤潮水华三、水污染的来源和危害三、水污染的来源和危害11、来源：、来源：工业“三废”的任意排工业“三废”的任意排放放生活污水的任意排放生活污水的任意排放城镇垃圾随处堆放城镇垃圾随处堆放农药、化肥过量施用农药、化肥过量施用航运中原油等的泄漏航运中原油等的泄漏22、危害：、危害：污染水质污染水质水体富营养化水体富营养化影响生态影响生态加剧水资源危加剧水资源危机机五十年代淘米洗菜六十年代洗衣灌溉七十年代水质败坏八十年代鱼虾绝代九十年代拉稀生癌3、防治水污染的方法•针对以下污染：•工业“三废”•生活污水•城镇垃圾•农药、化肥•原油泄漏•工业“三废”、生活污水达标处理再排放•禁止使用含磷洗衣粉•严禁向江河湖海排污•合理使用农药、化肥•法律制约、加强水质监测时空分布不均匀用水量迅猛增长水体惨遭污染水土流失四、节约用水•工业用水循环使用•农业上采用喷灌和滴灌来灌溉作物•生活中：•一水多用（淘米水浇花、洗衣水拖地冲马桶）、以淋浴代替盆浴、用桶盛水洗车而不用水管冲洗、及时修理坏的龙头、提倡使用节水龙头和节水马桶……在第九届"世界水日”和第十四届“中国水周”到来之际，我国确定了“国家节水标志”，此标志是由江西省井冈山师范学院团委康永平设计。标志以水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征着节约用水是保护地球生态的重要措施。白色部分象一只手托起一滴水，手则为拼音字母“JS”的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与。中国水资源严重短缺，人均占有水资源量仅为二千四百立方米，相当于世界人均量的四分之一，居世界第109位，被列为全世界13个人均水资源匮乏的国家之一。节水标志象掌上明珠一样珍惜每一滴水！我们的将来，，，请别让我们的眼泪成为地球上最后一滴水！！！工业用水重复利用示意图农业喷灌、滴灌
