教学内容:1、歌曲《茉莉花》2、综合练习教学目标：1、通过教唱歌曲，使学生更加热爱我们的民间音乐和民歌
2、培养学生有感情的演唱歌曲的能力
3、培养学生正确的审美观和艺术观
教学重点：歌曲学唱教学难点：有感情的歌唱教学方法：听唱法、欣赏法、讨论法教学过程：一、组织教学二、导入新课：老师唱一首歌曲，同学们听一听是什么体裁的歌曲
《沂蒙山小调》(民歌)教师:对,民歌
中国的民歌和我们中华民族的历史一样历史悠久\源远流长,浩如烟海的民歌给人们的生活增添了无穷的乐趣,是我们的生活多姿多彩
今天请大家欣赏几首民歌
民歌的题材有几种
(课件)同学们，今天给你们带来了几首歌曲，你听一听都是属于什么体裁
方录音或者范唱1、《太阳出来喜洋洋》2、《放马山歌〉〉3、《川江船夫号子〉〉4、《无锡景》学生回答
4、板书：民歌的体裁：山歌、小调、劳动号子5、听一听这是什么地方的民歌
（放录音）《茉莉花》江苏民歌茉莉花三、歌曲学唱1、听录音--------歌曲的情绪是怎样的
选择：（课件）A、欢快活跃B、亲切抒情2、歌曲的旋律有什么特点
A、婉转细腻柔美B、粗犷豪放抒情3、歌曲表现了青年姑娘什么样的心理状态
歌曲表面上是在表现年轻姑娘既想摘花又怕挨骂的天真神态，实质上是在表现青年男女之间的纯洁感情
4、歌曲教唱随录音轻声跟唱2---3遍
划拍唱-----难点纠正：把学生在课堂上出现的容易出现的错误纠正过来
并告诉学生一字多音是江南民歌的一个特点
5、放开声音唱一唱
6、完整有感情的演唱
四、欣赏（课件）1、《茉莉花》者首民歌流传于全国各地，奇歌词基本相同或者大同小异，旋律上既有相同的因素，由尤其独特的地方特色，从而鲜明的表现了民歌的变异性
还有的把它改变成了器乐曲
2、创编动作请同学们自己为歌曲编动作3、欣赏不同地域的《茉莉花》山西民歌《茉莉花》苏南民歌《茉莉花》河北民歌《茉莉花》4、唱唱歌曲，并表演
