班主任的素质与修养孔子说过：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。这一切都在告诉我们：教师，你的学识、你的人品，直接决定你的事业的成败；直接决定你教育对象的成败。严格执法爱岗敬业热爱学生严谨治学团结合作尊重家长廉洁从教为人师表《中小学教师职业道德规范》育人必先育己以德育德，以才育才，以情激情，以行导行什么是班主任？班主任是班级工作的领导者，组织者和实施者，是沟通班级与班级之间、学生与教师之间、学生与领导之间、学生与家长之间、学校与社会之间联系的桥梁。班主任还是素质教育的重要从事者。班主任作为全面负责一个班学生的教育管理工作的教师，他关注的是全班学生都得到全面的发展。在现代社会中，学生在人际交往中除了父母以外，班主任是他们接触得最多的人。班主任对学生的人格、品德起着举足轻重的作用。班主任是学生成长过程中最重要的教育影响源之一，特别是班主任教导工作的顺利进行，对学生的健康成长起着极为重要的作用。学校管理的整座大厦是建筑在班级管理的一块块基石之上的。作为班级管理者、教育者和组织者的班主任教师的整体素质如何，制约着教育的质量，影响到学校的管理水平，甚至能够决定一所学校的命运。班主任要用科学的理论武装学生，用高尚的思想教育学生，用过硬的业务赢得学生，用模范的行为影响学生，用严格的纪律规范学生，用真挚的情意感化学生。班主任的条件拥护党在社会主义初级阶段的基本路线，拥护四项基本原则；热爱教育事业，教育思想端正，工作责任心强；作风正派，有一定的教学水平和组织管理能力。——《中学班主任工作的暂行规定》第四章第八条班主任的基本素质思想道德知识能力心理品格班主任的修养班主任修养是指班主任在政治思想、道德品质、学识能力等方面所进行的涵养锻炼的功夫，从而逐渐养成在对待学生、家长，在处理各种班务工作中的正确态度和教育机智，以及在情感、意志、性格等方面所形成的特有心理品质和符合班主任角色需要的特有的审美观和独到的气质、风度等。应具备的素质修养（一）思想政治素质（二）道德素质（三）心理素质（四）知识素质（五）能力素质（六）教育机智班主任（七）教育品质1．要有坚定正确的政治立场。政治立场是思想政治素质中最核心最根本的内容。所谓立场是指班主任在观察和处理问题时所处的地位和所抱的态度，即班主任要忠诚人民的教育事业，坚持教育为无产阶级政治服务的大方向，把德育放在教育工作的首位，理直气壮地对学生进行马克思主义、毛泽东思想和共产主义世界观、人生观、道德观，以及党的路线、方针、政策教育，社会主义的民主与法制教育等等。毫不动摇自己的无产阶级政治立场。（一）思想政治素质《资治通鉴》中有这样一段话：“是故德才全尽皆谓圣人，德才兼无谓之愚人，德胜才谓之君子，才胜德谓之小人。凡取人之术，若无圣人君子而予之，宁予愚人，勿予小人。何则，君子挟才以为善，小人挟才以为恶。”唐朝韩愈的《师说》：“师者，传道受业解惑也。”孙维刚老师说过这样一段话：“思想品德是第一位的，远大的理想将产生刻苦学习的强大动力，而思想素质的提高，使人看得远，有助于形成正确的人生观。社会需要的是为大众谋福利的人才，同时，无私大度的人，才能真正享受人生的幸福。”魏书生教育的三个准则：第一位.是修身，是改变自己，提升自己，超越自己。第二位.是育人，千方百计使学生树立正确的苦乐观、价值观，养成良好的行为习惯。第三位.才是教书。2．要有鲜明正确的思想观点。政治立场和思想观点是统一的。只有树立了鲜明正确的思想观点，才能提高认识能力，正确理解并贯彻执行党的教育方针和各项政策，运用马克思主义的立场、观点和方法去分析、解决教育工作中的问题，做好学生的教育、管理工作。3．要有优良的思想作风。作风，是一个人在思想、工作和生活中表现出来的一贯的态度和行为倾向。班主任要具有实事求是、教育民主、批评与自我批评、谦虚谨慎、严于律己、为人师表、艰苦朴素、艰苦奋斗等思想作风的修养。（二）道德素质师者，人之模范也要照亮别人，首先自己身上要有光明；要点燃别人，首先自己心中...
