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小学三年级英语Unit2What`syourname教案VIP免费

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单位:赵店中心小学年级:三年级类别:第一册Module2第一课时教学设计作者姓名:卢伟Module2IntroductionsUnit2What`syourname?教学目标:1、能识记本节课的重点单词whatisyournameafternoonMr.2、灵活运用“What`syourname?”询问别人的姓名,并能运用”I`mSam这类句子进行回答。3、正确区分Mr和Ms以及afternoon和morning.4、熟读背诵课文。5、能进行角色表演。教学重点难点:1、能识记本节课的重点单词whatisyournameafternoonMr.2、灵活运用“What`syourname?”询问别人的姓名,并能运用”I`mSam这类句子进行回答。3、正确区分Mr和Ms以及afternoon和morning.教学准备:大小单词卡、录音机、原文磁带、本课课件学生准备:自己名字卡片教学过程:一、情景交际(5分钟)1、进入教室,与学生们问好:T:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,MsLu.T:Howareyou?S:I`mfine,thankyou.Andhowareyou?T:I`mfine,too.Thankyou.2、将全班分为男女生两大组,互练上述对话。3、将小组内的成员化分成男女两组,进行操练。4、两个学生上台表演,并给予准确的评价。二、集中识词(6分钟)1、将单词事先进行分类:能连成一句话的:whatisyourname其它:afternoonMr2、出示单词卡afternoon,讲解它与morning的区别,教学生认读。3、出示单词卡Mr,讲解它与Ms的区别,教学生认读。4、将剩余的四个单词,作为一部分来讲。5、学生手持小单词卡,在小组内有小组长领读。三、新知呈现(8分钟)1、每一个学生要有一张纸,让他们在纸上画太阳。教师在黑板上也要画一幅太阳。向全班说:“Goodmorning.”学生需要回答:“Goodmorning.”他们要把太阳放在胸前表示太阳不高;然后师说:“Goodafternoon。”他们需要回答,并且把太阳举得高高的。重复几次,速度越来越快。变换师说的问候语,这样可以确保学生在认真地听,如:Goodmorning.Goodmorning.Goodafternoon.Goodmorning。2、出示课件,让学生更形象直观的掌握“Goodmorning.”和“Goodafternoon.”的区别。3、出示课件,让学生感知what`syourname?这个句型,和一个学生作一个例子,老师说:“Goodmorning.I’mMsSmart,”鼓励学生说出:“Goodmoning,MsSmart,”老师说:What’syourname?”学生必须说:“I’mLingling.”4.让学生两人一组进行活动。5.在黑板上写出下列结构:A:GoodmoningI’m…B:Goodmoning…A:What’syourname?B:I’m…6.选一个学生和师一起做一个对话,师是A,他是B.7.两人一组练习。他们必须使用黑板上的句型。8.在黑板上写出下列句型:A:What’syourname?B:I’m….9.让两个学生起立把对话填完整。10.让更多组的学生做练习。四、模仿操练(8分钟)1、回归课文,让学生打开课本,教师准备放录音,第一遍录音,学生只需听,初步理解课文内容。2、第二遍录音让学生小声跟读,注意模仿录音中任务的语音语调。3、第三遍录音让学生分小组的进行模仿。4、小组内学生展示,读译结合。5、歌曲的拓展学习,让学生看图,用中文问他们发生了什么事(全班在给Sam唱歌曲的第一句,Sam在给全班唱歌曲的第二句)。6、放歌曲,让学生听。7、朗读歌词,让学生跟读。8、把全班分成两组。一组唱sam,另一组唱Theclass.再放一次录音,让学生唱相应的歌曲。9、让两组交换角色,再唱一次。10、让学生两人一组唱歌。五、综合运用(8分钟)1、出示课件,让每个小组根据本节课所学的知识将空填好。2、请一名学生将填好的空读给全班听。3、订正答案,给与小组适当的评价。4、出示最后一张幻灯片,让学生按小组做统计表,在完成任务时要注意用本节课所学习的知识点进行提问。(也可作为家庭作业来完成)六、小结:1、归纳总结本节课的重点单词句型。2、以歌曲结束本节课。

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