运用现代教育技术，可使课堂容量增大，有助于掌握更多的知识，提高教学质量和课堂效率现代教育技术的使用，使教育由一支粉笔、一本教材、一块黑板的课堂教学走向“屏幕教学”。传统教学模式是课堂容量有限，多媒体辅助教学正好弥补了这一不足。利用现代教育技术可以代替部分教学文字教育的板书，节省了画图与书写的时间，可以很方便得把这些制作成精美的课件，显示大量的教学信息使教师在教学中游刃有余。倘若，这些板书用一般课堂教学形式解决，无疑会浪时间，使整个课堂显得松散，并且多媒体辅助教学具有多样性、新颖性、艺术性和趣味性等特点。因此，它能更好地帮助学生充分感知和深入理解教材。迅速由感性认识上升到理性认识，加快了学生理解进程，增强了学生的认知能力，从而缩短了学生队同样内容的接受时间，为增大课堂容量提供了很好的条件，同时利用电教手段可以根据需要把一些图形、题目的分析或解答过程在课堂上恰当的在学生面前展示出来，丰富教学的手段，从而提高了课堂的效率。如，教师在讲授“长方形的周长”时，多媒体在推导“长方形的周长公式”时，它的特长就明显地显现了出来。教师提问“如果短小棒3厘米，长小棒4厘米，怎样选择小棒才能搭成一个长方形？为什么？”并让学生在屏幕上操作计算长方形的周长的算式，学生的思路是：8+5+8+5=26(厘米），可得到5×2+8×2=26厘米，继而得到（8+5）×2=26厘米，多媒体画面不断的闪烁，展示了三种算式的活动过程，学生从中得到启示，继而归纳出最简单的长方形周长的计算公式。又如在复习课中，多媒体课件的优势就更加明显，它可以做到重点突出，在短时间内系统地重复彼此有关的知识点、数学思想方法，使学生回忆快、记忆牢固。
