乐于助人的新同学老河口市三中七（4）班乐文静进入初中了，进入了人生的又一个新阶段。告别生活了六年的母校、老师、同学和朋友们，可也迎来了新的学校、新的老师和新的同学、朋友，心里感到欣慰。刚进入初中的教室我就感到十分陌生，因为在我眼前出现的都是一张张陌生的面孔。我开始坐立不安、心神不宁地观察着陌生的同学们。进入学校几天后，我开始认识新同学，她们一个个人都挺好，我们友好地相处着。这天，正在上课，外面突然下起了倾盆大雨。雨疯了似的倾泻着，放肆地向冒雨走路的人们发起进攻。我的心里也担忧着，因为今天没带伞，而且自行车钥匙也不见了踪影。心里越想越着急像有只小鹿在乱撞似的，开始坐立不安。“叮铃铃、叮铃铃……”下课铃声响了，我立刻飞奔了出去。边掏着口袋，边朝停车的地方走去。雨无情地打在我脸上，我却丝毫不在意地一抹脸，继续走我自己的。因为我一心想着“自行车怎么办？我该怎么回家？回家后如果没骑自行车，妈妈问我，我该怎么回答？又该怎么去找自行车的钥匙？……”我心里像有一本《十万个为什么》一样，问题不断出现。我像只迷茫的小鹿，没有目的的乱撞。同学们看见我那失魂落魄的样子，着急地问我：“乐文静，你怎么了，什么事情让你跟丢了魂似的？”我哭丧着脸说：“我今天没带伞，自行车钥匙也丢了，我不知道该怎么回家了。”同学们露出一脸无奈的表情。我想干脆把锁砸了吧，锁砸了就可以回家了。我让男同学A和B来帮我砸，他们俩弄了好一会儿，说：“乐文静，你个粗心鬼，自己的自行车钥匙都可以弄丢，真是个榆木疙瘩脑袋，我没办法了你自己弄吧。”突然，有个人从背后拍了拍我，给我一个钥匙说：“你骑我的自行车回去吧，我让和我顺路的同学把我带回去，就可以了。”我回过头用感谢的眼光看着他（注：小C同学，一位男生。），说：“谢谢！”我刚说完他就走了。就这样我得救了，我骑着他的车子慢悠悠地回家了。可他却淋着雨，坐在别人自行车的后座上。这就是我的新同学——他真是一位乐于助人的新同学啊！指导老师评语：这篇习作写得很有特色：中心明确，条理清晰，语言流畅自然，布局谋篇合情合理。文中大量运用了心理描写和对话描写，极力渲染了大雨天气又自行车钥匙丢失、回家受阻的紧张气氛，使文章增光添色了不少。同时，大量富有新意的口语的运用，如：“雨疯了似的倾泻着”、“同学们露出一脸无奈的表情”、“乐文静，你个粗心鬼”、“真是个榆木疙瘩脑袋”、“就这样我得救了”等等，也使得这篇习作亮点不断。邮政编码：441800作者地址：湖北省老河口市第三中学七年级（4）班学生、学校“晨曦”文学社社员：乐文静指导老师：廖斌
