放下剪刀做园丁永和乡王奇小学苏俊伟“老师是辛勤的园丁”修剪着祖国的未来，在国家蓝图的绘制中，教师是不可缺的一份子。然而，作为教师，作为教育事业的园丁，面对园圃中一颗颗幼苗，我们应放下剪刀，用爱和耐心去了解他们，感受他们的快乐和烦忧。有一件事，虽然已过去很多年，但我仍然清楚的记得：初进校门那一天，我带着美好的憧憬，信心十足的走上了讲台。第一次走进班级，面对台下四十多双眼睛，只有一生没到。可班内人数恰好。我现在顿时一惊;课前一位老师告诉我班内有一位“大刺猬‘’，他谁都扎，一定要小心提防。果然是他，稚气未脱的脸上一副不羁的表情，眼睛乱瞟。双腿乱晃。看来他是想探探我这新老师的底子什么样敢不敢往他身上碰，于是我决定按兵不动。课下我了解到：他是一个单亲孩子，从小由爷爷和父亲带着缺少母爱，而且性格古怪，在学校和每个老师都发生过争执，甚至还动过手，并且从不认错。从此，我开始注意他，慢慢发现他学数学学的好，感情细腻，写作能力较强。于是作为语文老师的我决定从写作方面入手。课外活动时帮他找一些报刊杂志让他读，并鼓励他写，写完帮他修改，最后投稿，并告诉他：万事开头难，不要怕退稿，好文章是改出来的，对自己要有信心……在此过程中，他还是常犯错，常会与老师、同学发生冲突，但我相信他是因为缺少那种关爱，所以涨了一身刺，于是一次一次地开导他，真可谓“动之以情晓之以理”那一天我正讲课，后面传来“哈哈”大笑声。我一看又是他笑的前仰后附，而且我的中断换来的只是他的一句“看我干吗”顿时失望愤怒夹杂而来，当时眼泪在我的眼中打转，当着全班学生的面我第一次大声训斥他，并郑重告诉他：你让老师很失望，很伤心。下课后。离开教室，感到了自己的失败，反思自己对他的教育过程：难道是方法不对吗？还是我不了解学生呢？突然，一声“报告”打断了我，开门一看原来是他，他说了一句“对不起”便跑了。从惊异中反应过来后我笑了，我开心地笑了。从不认错的他居然说出了“对不起”。虽然只简单的3个字，但足以证明我的用心有了效果，我的方法没有错。初战的告捷，让我更坚定信心，放下剪刀，靠近学生，了解学生的重要。所以，作为一名教师，面对园中有些长刺的幼苗，更应放下剪刀，有爱去呵护他们，用耐心去化开他们他们的心灵，真正了解他们进而更好地培育他们。
