•回忆说明文的文体知识：•1、分类：事物说明文、事理说明文•2、说明要抓住特征•3、说明顺序：•4、说明方法：•5、说明的结构：•6、语言、•阅读说明文应该从以下几个方面入手：•①明确说明的对象是什么；•②分析说明对象的特征有哪些；•③理清说明的顺序；•④找出说明方法；•⑤体会说明文语言准确性的特点。•自读《苏州园林》完成以上的问题：•你能完成了几个？生活中不是缺乏美,而是缺乏发现美的眼睛-----罗曼·罗兰美在粗犷美在清新美在原始古朴美在动感美在静谧美在气势（要求说出自己的感受）请欣赏图片，说说个人的感受。如果让你用一个比喻句形容苏州园林，你觉得苏州园林像（）（要求说出自己的感受）请欣赏图片，说说个人的感受。如果让你用一个比喻句形容苏州园林，你觉得苏州园林像（）仙境一幅幅完美的图画世外桃源叶圣陶学习目标1、掌握重点字词，正确流利地朗读课文。2、理清总说、分说的结构，把握文章描述的苏州园林的特征。3、体味文章语言的多样性，揣摩用词的准确性4、了解说明文常用的一些说明方法，学习写说明文生字：xuānxièchízhǎoqiūhèlínxún轩榭池沼丘壑嶙峋qiángwēichóngluándiézhànglòu蔷薇重峦叠嶂镂空读通课文叶圣陶叶圣陶::(1894~1989),(1894~1989),原名叶绍钧，原名叶绍钧，现代现代著名作家、教育家，有“优秀的语言艺术著名作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称，代表作是长篇小说《倪焕之》家”之称，代表作是长篇小说《倪焕之》。。他原籍是江苏苏州，所以对苏州园林很熟他原籍是江苏苏州，所以对苏州园林很熟悉，又有深刻的研究。悉，又有深刻的研究。懂作者懂作者•懂体裁：•本文是一篇_________，是属于_____（A、事物说明文、B、事理说明文。）•懂题意：•本文说明的对象是_______。作者对苏州园林总体印象是：____________________________________________________________说明文A苏州园林苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。•懂结构：•1、划出每一段的中心句：•中心句是一段中表述段的中心意思的句子，•常用概括或提示的方式来表述。中心句大•多放在段首，有时也在段尾，在个别情•况下放在段中。陈述性的段落有时没有中•心句，可综合概括出全段的中心意思。•2、作者抓住了苏州园林建筑上的什么共同特征来写？•务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。•3、这些特征从整体上是从哪几个方面进行说明的？局部又是从哪几个方面进行说明的？•整体：他们①讲究亭台轩榭的布局，②讲究假山池沼的配合，③讲究花草树木的映衬，④讲究近景远景的层次•局部：①苏州园林在每一个角落都注意图画美②苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品③苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘（色彩美）•以下的内容各对应文章的哪些段落•①讲究亭台轩榭的布局，•②讲究假山池沼的配合，•③讲究花草树木的映衬，•④讲究近景远景的层次①苏州园林在每一个角落都注意图画美②苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品③苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘（色彩美）3456789通过以上的分析请同学们快速给课文分层次：一、（1）：苏州园林是我国各地园林的标本（总领）二、（2-9）具体说明苏州园林2：总说苏州园林的特征（完美的图画）3-9：分说苏州园林的特征3：亭台轩榭4：假山池沼5：花草树木6：近景远景7：园林角落8：雕镂琢磨9：园林色彩一层二层三层三（10）：交代说明苏州园林的特点不止这些（结束全文）•依据上图，全文的结构上有什么特点？说明顺序是什么？•结构：总---分---总•顺序：逻辑顺序（概括----具体；整体—局部、主要---次要）。•懂主旨：•文章通过介绍苏州园林景色如画的特点，展现了它的美丽、精巧，显示了我国园林艺术的高超水平，赞颂了设计者和匠师们认真严肃的劳动态度和杰出的艺术创造能力。•把握本文所采用的说明方法：•1、为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次（）•2、我国的建筑，从古代的宫殿到...
